12_ressources

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<<set $lecon = 5; $parcours_max =7; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[4] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 124 n'a pas été faite. Il est conseillé de faire les leçons dans l'ordre pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 125 : Les énergies fossiles''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir les ressources énergétiques fossiles. <span class="material-icons"></span> S'informer et calculer. </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="51">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '51'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="5_bonus" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire le BONUS.</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]]</div>

<<silently>><<include variable_icone>> <<set $chap12 to recall('chapitre_12', [0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]); $today = new Date(Date.now()).toLocaleString("en-GB", { day: "2-digit"})>> /* je récupère la date du jour dans une variable $today */\ <<set $essai = 0; $Q1 =""; $Q2 =""; $Q3 =""; $Q4=""; $Q5=""; $Q6=""; $Q7 =""; $essai =0; $QBonus =""; $aide ="non"; $code =""; $bonus = "non"; $titre_general =""; $titre_vertical=""; $titre_horizontal="">><<set $A1=""; $A2=""; $A3="";$A4="";$A5=""; $B1=""; $B2=""; $B3="";$B4="";$B5=""; $C1=""; $C2=""; $C3="";$C4="";$C5=""; $D1=""; $D2=""; $D3="";$D4=""; $E1=""; $E2=""; $E3="";$E4=""; $optA =""; $optB ="";$optC ="";$optD ="";$optE ="";$optF =""; $laps = "2s"; $work = "class"; $name =$chap12[0]>><<set $choix=""; $numeroQ=1; $score=0; $faute=0; $etape="question"; $alea to random(1,4)>><</silently>>\ <div class="titre">''CHAPITRE 12 : Les ressources naturelles'' - <<if $chap12[0] neq 0>><span style="color:#196f3d">$chap12[0]</span><</if>> <a style="float:right; margin-left:5px" class="icone" data-passage = "save" data-setter="$etape = 'nom'">$save</a> <a style="float:right; margin-left:5px" class="icone" data-passage = "spiralaire">$histoire</a><a style="float:right; margin-right: 5px" class="icone" data-passage = "code" data-setter = "$code ='non'">$clef</a></div>\ <div class="a"> <i class="material-icons">filter_5</i> ''Niveau cinquième'' <button style="text-align:left" data-passage="10"><<if $chap12[1] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[1] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 121 & 122 : Des ressources naturelles limitées</button> <button style="text-align:left" data-passage="20"><<if $chap12[2] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[2] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 123 : Gérer une ressource naturelle</button> [[🎓 QCM - niveau 5e.|affichage_qcm][$cas = "qcm_5"; $defi = "Ressources naturelles - 5e"]] <i class="material-icons">filter_4</i> ''Niveau quatrième'' <<if $chap12[10] is 0>><button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm" data-setter="$cas to 'reactivation_4'; $defi to 'Réactivation 4e'"><span class="material-icons">autorenew</span> Réactiver les connaissances</button><</if>>\ <button style="text-align:left" data-passage="40"><<if $chap12[4] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[4] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 124 : L'eau : une ressource fragile.</button> <button style="text-align:left" data-passage="50"><<if $chap12[5] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[5] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 125 : Énergie et ressources fossiles.</button> <button style="text-align:left" data-passage="60"><<if $chap12[6] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[6] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 126 : Énergie et ressources renouvelables.</button> [[🎓 QCM - niveau 4e.|affichage_qcm][$cas = "qcm_4"; $defi = "Ressources naturelles - 4e"]] </div><div class="b"> <i class="material-icons">filter_3</i> ''Niveau troisième'' <<if $chap12[11] is 0>><button style="text-align:left" data-passage="affichage_qcm" data-setter="$cas to 'reactivation_3'; $defi to 'Réactivation 3e' "><span class="material-icons">autorenew</span> Réactiver les connaissances</button><</if>>\ <button style="text-align:left" data-passage="70"><<if $chap12[7] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[7] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 127 : Alimentation et ressources naturelles</button> <button style="text-align:left" data-passage="80"><<if $chap12[8] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[8] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 128 : L'air, une ressource fragile.</button> <button style="text-align:left" data-passage="90" data-setter="$choix = 'choix'"><<if $chap12[9] is 33 or $chap12[13] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[9] is 10 or $chap12[13] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> LEÇON 129 : Des énergies intermittentes</button> [[🎓 QCM - niveau 3e.|affichage_qcm][$cas = "qcm_3"; $defi = "Ressources naturelles - 3e"]] <button style="text-align:left" data-passage="pollution_0"><<if $chap12[14] is 33>>$niv2<<elseif $chap12[14] is 10>>$niv1<<else>>$niv0<</if>> SUPER-BONUS 8 : Pollution de l'air en Seine-et-Marne.</button> <button style="text-align:left" data-passage="gerwood">SUPER-BONUS : Gérer une ressource.</button> <a href="https://dojobiologie.netlify.app">Revenir à la page DOJOBIOLOGIE</a> </div> <div class="pied_page" >Guillaume Berthelot //Licence CC BY-NC-SA// - actualisé en janvier 2025</div>

<<set $home = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $college = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $progression = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $tentative = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $scientifique = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $consigne = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $constat = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $probleme = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $hypothese = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $document = '<span class="material-icons"></span>'>> <<set $test = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $tableau = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $conclusion = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $microscope = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $star = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $oral ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $voca = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $erreur = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $attention ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $good = '<i class="material-icons"></i>'>> <<set $on ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $off ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $onoff ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $sain ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $malade ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $pere ='<span class="male">père</span>'>> <<set $competence ='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $ecrire ='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $mere ='<span class="femelle">mère</span>'>> <<set $energie='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $check ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $mindmap ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $histoire ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $clef ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $def ='<i class="icons-progression"></i>'>> <<set $prof ='<i class="material-icons"></i>'>> <<set $niv0 ="<<include icon_graine>>">> <<set $niv1 ="<<include icon_plantule>>">> <<set $niv2 ="<<include icon_plante>>">> <<set $niv3 ="<<include icon_super_plante>>">> <<set $fleche ='<span class="material-icons"></span>'>> <<set $nrj ='<i class="material-icons" style="color:orange"></i>'>> <<set $hot = '<i class="material-icons" style="color:red"></i>'>> <<set $lux = '<i class="material-icons" style="color:#fbc02d"></i>'>> <<set $sun = '<i class="material-icons" style="color:#fbc02d"></i>'>> <<set $eau = '<i class="material-icons" style="color:#fbc02d"></i>'>> <<set $rappel = 'ra-<<include icon_pelle>>'>> <<set $tips = "<span class='material-icons'>auto_fix_high</span>">> <<set $lien = "<span class='material-icons'>open_in_new</span>">> <<set $save = "<span class='material-icons'>save</span>">> <<set $coller = "<span class='material-icons'>how_to_vote</span>">>

<div class="titre">''CHAPITRE 12 : Les ressources naturelles''</div> <div class="a"> <table> <tr> <th><i class="material-icons"></i> sixième</th> <td style="text-align:left">Je sais que les humains utilisent des ressources naturelles pour s'alimenter, se déplacer, se nourrir...</td> </tr> <tr> <th><i class="material-icons"></i> cinquième</th> <td style="text-align:left">Je découvre que les ressources naturelles sont limitées et qu'il faut les préserver.</td> </tr> <tr> <th><i class="material-icons"></i> quatrième</th> <td style="text-align:left">Je découvre les différentes ressources naturelles permettant de produire de l'énergie ainsi que leurs avantages et inconvénients.</td> </tr> <tr> <th><i class="material-icons"></i> troisième</th> <td style="text-align:left">J'approfondis mes connaissances et j'étudie que les ressources naturelles sont fragiles.</td> </tr><tr> <th><i class="material-icons">$consigne </i> <br>fin collège</th> <td style="text-align:left">En fin de troisième, je saurais décrire les principales ressources naturelles et expliquer pourquoi les préserver.</td> </tr></table>[[Retour|DEBUT]] </div><div class="b"> >Les définitions à connaître <span style="color:red">\ <<if $chap12[1] neq 0>>''Ressources naturelles'' : élément présent dans la nature exploité par les humains pour se nourrir, produire de l'énergie et des objets... Ces ressources sont en quantité limitées et peuvent s'épuiser. Il faut les exploiter raisonnablement.<</if>> <<if $chap12[3] neq 0>>''Gestion des ressources naturelles :'' la gestion des ressources naturelles est complexe car il faut à la fois prélever suffisamment de ressource pour les besoins des humains et en prélever le moins possible pour préserver la ressource et la planète. Il faut donc faire des choix difficiles.<</if>> <<if $chap12[4] neq 0>>''Ressource naturelle fragile'' : L’eau est une ressource fragile comme l’air. Elle peut être polluée ce qui diminue la quantité de ressources de bonne qualité. Il est important de diminuer les sources de pollution.<</if>> <<if $chap12[5] neq 0>>''Ressources fossiles'' : Le charbon, le pétrole et le gaz sont les ressources naturelles les plus utilisés pour produire de l'énergie. Elles proviennent de la décomposition d'êtres-vivants ayant vécu il y a plusieurs millions d'années. Leur utilisation libère beaucoup de CO~~2~~ ce qui provoque le changement climatique.<</if>> <<if $chap12[6] neq 0>>''Ressource énergétique bas-carbone'' : les ressources renouvelables (solaire, éolien, hydraulique) émettent un peu de CO~~2~~ mais elles sont nettement moins polluantes que le charbon et doivent donc être préférés. Cependant, selon les régions du monde, il n'est pas toujours possible d'installer les centrales pour obtenir suffisamment d'énergie. Le nucléaire n'est pas renouvelable mais constitue aussi une solution peu polluante.<</if>> <<if $chap12[7] neq 0>>''Alimentation et climat'' : L'agriculture génére de nombreux gaz à effet de serre à l'origine du changement climatique. La production de viande libère plus de G.E.S que la production de végétaux. Il est donc préférable de diminuer la consommation de viande, notamment le bœuf.<</if>> <<if $chap12[8] neq 0>>''Pollution air et santé'' : L'air est une ressource naturelle inépuisable. Cependant, les activités humaines rejettent des particules fines dans l'air et détériore la qualité de l'air. Ces particules peuvent entrer dans nos poumons et notre corps et favoriser l'apparition de maladies.<</if>> <<if $chap12[9] neq 0>>''Qualité de l'air'' : Pour éviter les problèmes de santé liés à la pollution de l'air, l'air est surveillé. Cela permet de prendre les décisions nécessaires pour améliorer la qualité de l'air. Par exemple, on peut interdire les voitures les plus polluantes.<</if>></span></div>

<<set $lecon = 1; $parcours_max =4; $parcours =0>><div class="a"><span style="color:#66bb6a">''LEÇON 121 : Les ressources naturelles''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir les ressources naturelles. <span class="material-icons"></span> Réaliser une affiche pour présenter les ressources & prendre des notes. </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="11">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '11'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> /*<button class="button" style="text-align:left" data-passage="eau_bonus" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire l'exercice BONUS</button>*/ [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div>

<<set $lecon = 8; $parcours_max =7; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[7] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 127 n'a pas été faite. Il est conseillé de faire les leçons dans l'ordre pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 128 : La pollution de l'air''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir que les ressources peuvent être polluées. <span class="material-icons"></span> Distinguer corrélation, coïncidence et causalité. <div class="alerte">Pour bien réussir cette leçon, il est conseillé d'avoir fait le tutoriel «5D- Identifier une corrélation».</div> </div><div class="b"> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="81">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '81'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="8_bonus">Je veux faire le BONUS.</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]]</div>

<<set $lecon = 7; $parcours_max =3; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[11] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La réactivation n'a pas été faite. Il est conseillé de réactiver les connaissances des années précédentes pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 127 : Ressource et alimentation''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir que se nourrir a un impact sur l'environnement. <span class="material-icons"></span> Rédiger un texte argumentatif. $histoire Cette activité est un exercice type brevet. </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="71">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '71'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="7_bonus" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire l'exercice BONUS</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div>

<<set $lecon = 6; $parcours_max =7; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[5] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 125 n'a pas été faite. Il est conseillé de faire les leçons dans l'ordre pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 126 : Choisir les ressources énergétiques''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir les ressources énergétiques fossiles. <span class="material-icons"></span> S'informer et calculer. $histoire Cette leçon s'inspire du brevet SVT - juin 2017 </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="61">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '61'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="6_bonus" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire le BONUS.</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]]</div>

/* numérotation */ ➊ /* lien vers un autre onglet */ <a href = "url" onclick = "window.open(this.href); return false;" >nom du lien</a> /* bouton avec icone, variable et passage */ <button class="essai" data-passage="Question_11" data-setter="$etape to 'conseil'">$test Link</button> /*fenetre définition */ <span aria-label="définition" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">mot</span> /*permet de modifier un caractère par un autre au sein d'une variable */ <<set $A1 to $A1.replace(/,/g, ".")>> /*pour convertir des caractères en nombres */ <<set $A1 to parseFloat($A1)>> /*inclure un visionneur de molécule */ <iframe id="frame1" src="https://libmol.org/?embedded&libmol=11" width="100%" height="100%" style="border:none;" allowfullscreen=""></iframe>

<<set $lecon = 4; $parcours_max =6; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[10] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La réactivation n'a pas été faite. Il est conseillé de réactiver les connaissances des années précédentes pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 124 : L'eau, une ressource naturelle fragile''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir un exemple de pollution de ressources naturelles. <span class="material-icons"></span> Utiliser les pourcentages & exercer son esprit critique. <div class="alerte">Pour bien réussir cette leçon, il est conseillé d'avoir fait le tutoriel «8B- Interpréter des pourcentages».</div> </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="41">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '41'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="4_bonus" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire l'exercice BONUS</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div>

<<if $choix is "choix">> <<set $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[8] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 128 n'a pas été faite. Il est conseillé de faire les leçons dans l'ordre pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''Leçon 129 : Des énergies intermittentes ''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Approfondir ses connaissances sur l'énergie. <span class="material-icons"></span> Lire un graphique & Exercer son esprit critique. </div><div class="b"> Dans cette leçon, tu vas devoir étudier les énergies renouvelables et découvrir leurs avantages et inconvénients. Il y a deux sujets d'études possibles. Tu n'en feras qu'un. [[Étudier les énergies renouvelables sur une île espagnol|90][$choix = "espagne"]] [[Étudier les énergies renouvelables en Allemagne|90][$choix = "allemagne"]] <button class="button" style="text-align:left" data-passage="9_bonus">Je veux faire le BONUS.</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div> <<elseif $choix is "espagne">> <div class="b"><<set $lecon = 9; $parcours_max = 8>> ''Étudier les énergies renouvelables sur une île espagnole'' <button class="button" style="text-align:left" data-passage="91">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '91'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div> <<elseif $choix is "allemagne">> <div class="b"><<set $lecon = 13; $parcours_max = 8>> ''Étudier les énergies renouvelables en Allemagne'' <button class="button" style="text-align:left" data-passage="131">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '131'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> [[Retourner au menu.|DEBUT]] </div> <</if>>

<center><<set $date = new Date()>> Comparaison de la France et de l'Allemagne du <<print $date.getDate() >>/<<print $date.getMonth() +1 >>/<<print $date.getFullYear() - 1>> au <<print $date.getDate() >>/<<print $date.getMonth() +1>>/<<print $date.getFullYear()>></center><table width="460" class="tableur"><tr><th>critère</th> <th>Allemagne</th> <th>France</th> </tr> <tr> <td>intensité carbone en gCO~~2~~/kWh</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$A1" $A1>></span></td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$B1" $B1>></span></td> </tr> <tr> <td>pourcentage d'électricité produite avec du ''renouvelable''</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$A2" $A2>></span></td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$B2" $B2>></span></td> </tr> <tr> <td>pourcentage d'électricité produite avec du ''nucléaire''</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$A3" $A3>></span></td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$B3" $B3>></span></td> </tr><tr> <td>pourcentage d'électricté produite avec du ''charbon''</td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$A4" $A4>></span></td> <td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$B4" $B4>></span></td> </tr> </table>\

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Tu vas étudier les ressources naturelles. Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ? >Recherche l'information sur ''vikidia.org'', l'encyclopédie numérique pour les collégiens. <div class="note">❶ Rends toi sur ''vikidia.org'' <a class="icone" href = "https://fr.vikidia.org/wiki/Vikidia:Accueil" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> ❷ Ecris les mots clés dans la zone de recherche pour trouver la définition. ❸ Copie les deux premières phrases de la définition puis colle-la dans le cadre ci-dessous.</div> </div><div class="b"> Définition <<textarea "$Q1" $Q1>> [[Vérifier la réponse.|11][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> La définition : ''<<print $Q1>>'' <<if $Q1.count("richesse offerte") is 1 and $Q1.count("naturelles vivantes") is 1 and $Q1.count("renouvelables") is 0>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|12][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q1.count("renouvelable") >= 1>>Il semble que tu as collé la troisième phrase alors qu'il fallait coller que les deux premières phrases. <<else>>Pour trouver la bonne définition, il faut simplement écrire les mots-clés ''ressource naturelle'' dans la zone de recherche. La zone de recherche se trouve en haut à droite de l'écran sur un PC. Sur un smartphone, il faut cliquer sur la loupe. <i class="material-icons"></i><</if>> [[Modifier ma réponse.|11][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>> <<if $work is "class">><div class="a"> ><span class="material-icons">groups</span> Tu vas travailler en groupe > >Tu vas réaliser une affiche pour présenter une ressource naturelle. > >Ce travail est évalué. Chaque groupe aura une ressource naturelle différente à présenter. Lors de la prochaine séance, les affiches seront exposées dans la salle. Les élèves pourront se déplacer dans la salle et devront prendre des notes. <div class="note">❶ Demande au professeur les documents. ❷ Tu peux aussi les visionner sur le PC après les avoir télécharger <a class="icone" href = "https://drive.google.com/u/0/uc?id=1u3Kj-8c7vBU1JKDjMzddcTUkWeBMhmQ5&export=download" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> ❸ Réalise une affiche avec ton groupe en respectant les critères de réussite. </div> </div><div class="b"> <<include conseil_affiche>> [[Finir l'activité|14]]</div> <<else>><div class="b"> Les élèves présents en classe ont réalisé une affiche pour présenter une ressources naturelles. Ces affiches seront présentées lors de la prochaine séance. Tu vas réalisé une mini-affiche sur une feuille A4. [[Voir les documents et faire l'affiche|13]]</div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><div class="a"> $document doc. A ''Le thon rouge'' <div class="encadre">Le thon rouge //Thunnus thynnus// est une des cinq espèces de thon pêchées et consommée par l’être humain. <img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7e/Thunnus_thynnus.png" width="200"><div class="source">wikipédia.org</div> C’est un poisson à haute valeur marchande car il sert à préparer des spécialités japonaises telles que les sushis. En 1997, les humains ont consommé 50 000 tonnes de thons. Ce fut une année record.</div>\ $document doc. B ''La pêche au thon rouge'' <div class="encadre">La pêche peut être réalisée par des bateaux équipées d’un grand filet, dépassant parfois un kilomètre de longueur et 200 mètres de hauteur. En encerclant les bancs de thon, ce filet permet de remonter plusieurs dizaines de tonnes de poissons en une fois. <img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e2/Bateau_peche_concarneau.jpg/330px-Bateau_peche_concarneau.jpg" width="200"><div class="source">wikipédia.org</div> </div>\ </div><div class="b"> $document doc. C ''Évolution du stock de thon rouge dans l’océan Atlantique.'' <div class="encadre"><table width="460"> <tr><th>année</th><th>stock de thon (en tonnes)</th></tr> <tr><td>1980</td><td>~ 260 000</td></tr> <tr><td>1990</td><td>~ 200 000</td></tr> <tr><td>2000</td><td>~ 150 000</td></tr> <tr><td>2010</td><td>~ 78 000</td></tr> </table></div>\ $document doc. D ''Des solutions'' <div class="encadre">Dans l’Atlantique et en Méditerranée, des <span aria-label="limite à ne pas dépasser" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">quotas</span> de pêche sont mis en place dès 1998 par une commission intergouvernementale. C’est seulement en 2007 que ces quotas sont vraiments respectés. Depuis 2008, l’espèce thon rouge voit son nombre d’individus augmenter. Nous pouvons aussi choisir de réduire notre consommation de poissons, de ne plus acheter du tout de poissons dont les stocks sont trop faibles, comme le thon rouge, et de privilégier des poissons pêchés avec des méthodes artisanales, plus respectueuses de l’environnement. <div class="source">Hatier SVT édition 2016 - page 63</div></div>\ <<include conseil_affiche>> [[Poursuivre l'activité|14]]</div>

<div class="note">''L'affiche est complète si...'' <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as présenté la ressource et indiqué à quoi elle sert. <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as expliqué le problème avec cette ressource et proposé une solution. <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as ajouté un lexique avec le vocabulaire ''L'affiche sera réussie si...'' <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as mélangé des zones de textes et des images <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as utilisé de la couleur. <<checkbox "$optA" 0 0>> tu as indiqué le sens de lecture. <<checkbox "$optA" 0 0>> les explications sont accessibles à un élève de CM2^^1^^ </div> <span style="font-size:11px">Note 1 : Tu ne vas pas présenter ton travail à un élève de CM2 mais si tu fais comme si, alors tu feras attention à bien communiquer et expliquer.</span>

<div class="progression">#0713 $on $on $on</div><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>SUPER : la graine de connaissance a germé ! Tu l'as arrosée avec beaucoup de curiosité <<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[1] = $today>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie les définitions sur ta fiche-activité. <<else>> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''Ressources naturelles'' : élément présent dans la nature exploité par les humains pour se nourrir, produire de l'énergie et des objets... Ces ressources sont en quantité limitées et peuvent s'épuiser. Il faut les exploiter raisonnablement.</div> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'zero07quatre' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name ''LEÇON 121 : Les ressources naturelles.'' J'ai réalisé une affiche pour présenter une ressource naturelle : le ''thon''. Je la montrerais à mon professeur lors du prochain cours. </div></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Mortalité et pollution de l'air'' <div class="encadre">Contrairement aux accidents de la route, la pollution atmosphérique n’entraîne pas de mort immédiate et directe. La pollution contribue au développement des maladies respiratoires et <span aria-label="qui concerne le cœur et les vaisseaux sanguins" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">cardio-vasculaires</span>. Ce sont ces maladies qui tuent les personnes. En moyenne, ces personnes auraient pu vivre 2 années de plus s'ils n'avaient pas développé de maladie à cause des particules fines. Selon une étude de 2016, les chercheurs estiment que ''48 000'' personnes meurent <span aria-label="avant l'âge habituel" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">prématurément</span> chaque année en France à cause de la pollution de l'air. Des dizaines de milliers d'autres personnes ne meurent pas mais sont affectés par des maladies respiratoires comme l'asthme.</div> </div><div class="b"> ''La pollution de l'air cause des morts...'' <table width="460" class="illustration"><tr><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>indirectement</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>directement</label></td></tr></table>\ ''D'après le tableau, la pollution de l'air est...'' <table width="460"><tr><th>causes</th><td>tabac</td><td>alcool</td><td>accident de route</td></tr> <tr><th>Nombre de morts par an</th><td>73 000</td><td>41 000</td><td>3 300</td></tr></table>\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>la première cause de mortalité en France.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>la deuxième cause de mortalité en France.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>la troisième cause de mortalité en France.</label> ''Que signifie l'expression «En moyenne, ces personnes auraient pu vivre 2 ans de plus» ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Sans pollution, toutes ces personnes auraient vécu 2 ans de plus.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>Sans pollution, certaines personnes auraient pu vivre 3,5 années de plus et d'autres seulement 0,5 année.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Sans pollution, ces personnes auraient pu vivre au maximum 2 années de plus.</label> [[Vérifier la réponse.|86][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC) == 3>>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">L'air est une ressource naturelle inépuisable. Cependant, les activités humaines (transport, industrie) rejettent des particules fines dans l'air. Ces particules peuvent entrer dans nos poumons et notre corps et favoriser l'apparition de maladies graves.</span></div><</if>> [[Finir la leçon.|87][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA neq 1>>- D'après le texte, la pollution de l'air provoque-t-elle des morts directement ''ou'' est-ce que la pollution provoque des maladies qui pourront provoquer la mort ?<</if>> <<if $optB neq 1>>- Trouve le nombre de morts causés par la pollution dans le texte puis compare avec le nombre de morts du tableau.<</if>> <<if $optC neq 1>>- Une moyenne est une valeur qui donne une approximation. Par exemple, si un élève a eu les deux notes suivantes : 7/20 et 13/20, alors il a une moyenne de 10/20<</if>> [[Recommencer la question.|86][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> L'eau <span class="material-icons">water_drop</span> est une ''ressource naturelle'' importante. Elle permet notamment d'arroser les champs ou tout simplement de permettre aux gens de boire. L'eau est donc ''vitale''. C'est pourquoi elle doit être de bonne qualité. $document ''Doc. A : Trop de <span aria-label="substance chimique utilisée essentiellement dans l'agriculture" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">pesticides</span> dans l'eau.'' <div class="encadre">En juin 2024, selon un rapport du ministère de la Santé, de la Transition écologique et de l'Agriculture, la quantité minimum autorisée de pesticides dans l’eau potable est toujours dépassé. Entre 1980 et 2019, 12500 zones de prélèvement d'eau potable ont été abandonnés sur les 33000 existants. La présence de pesticides dans l'eau peut être dangereuses pour la santé humaine. En effet, certains pesticides perturbent le fonctionnement des organes reproducteurs ou déclenchent des cancers.</div><div class="source">rapport IGAS-CGAAER-IGEDD sur la protection des captages d'eau contre les pesticides</div>\ </div><div class="b"> >Réponds aux questions. ''Selon le rapport, la quantité de pesticides dans l'eau potable...'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>est nulle.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>est faible.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>est trop forte.</label> ''On peut donc dire que l'eau potable...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>n'est pas polluée.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>est polluée.</label> ''Cette pollution...'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>n'a aucun effet sur la santé humaine.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>a des effets négatifs sur la santé humaine.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>a des effets positifs sur la santé humaine. </label> [[Vérifier la réponse.|41][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 2 and $optB is 2 and $optC is 3>>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie sur ta feuille le titre de la leçon. <div class="paper"><center>''LEÇON 12$lecon : la pollution de l'eau''</center> </div><</if>> [[Poursuivre la leçon.|42][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|41][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Doc. B : Origine des pesticides'' <div class="encadre">Les agriculteurs pulvérisent des ''pesticides'' dans les champs pour protéger les plantes. Ils ne pulvérisent jamais dans les rivières ou cours d'eau. <img src="img/epandage.jpg" width="440px"></div> $document ''Doc. C : Le ruissellement'' <div class="encadre">Lorsqu'il pleut, l'eau de pluie <span aria-label="couler, glisser" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">ruisselle</span> à la surface des champs. En ruissellant, l'eau de pluie récupère les substances présentes dans les champs. <<include img_bande_herbe>> </div>\ </div><div class="b"> >À partir des documents B et C, explique comment l'agriculture est à l'origine de la pollution de l'eau potable. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q2" $Q2>> [[Valider la réponse (ou obtenir de l'aide).|42][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige la réponse sur la feuille. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|43][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|42][$etape ="conseil"]]<</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q2>>''<</if>> <<if $Q2.count("pollu") is 0 and $Q2.count("sant") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q2.count("pollu") is 0>>Utilise le mot ''pollution'' ou le verbe ''polluer''.<</if>> <<if $Q2.count("sant") is 0>>Utilise le mot ''santé''. Donne un exemple.<</if>> [[Modifier ma réponse.|42][$etape = "question"]] <<else>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|43][$etape = "question"]] [[Améliorer ma réponse.|42][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 124</div><<if $etape =="question">><div class="a"> >Dans la leçon 124, tu as déjà étudié 2 solutions pour ne pas polluer l'eau. Tu vas étudier une troisième solution. $hypothese SOLUTION #3 : Faire pousser des bandes d'herbes autour des champs pour filtrer les pesticides. $document ''Doc. D : Les bandes d'herbes'' <div class="encadre">Les agriculteurs font pousser une bande d’herbes entre les cours d’eau et les champs pour retenir et bloquer les pesticides lorsqu'ils ruissellent. <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_bande_herbe>>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:0px; top:0px; z-index:2"><<include img_calque_bande_herbe>></div></div>\ Pour évaluer l’efficacité de ces bandes d'herbes, on compare la quantité de pesticides qui arrive dans l’eau par rapport à un champ sans bande d'herbe. <table width="440"><tr><td colspan="2" style="border:none">Pourcentages de pesticides qui arrive dans l'eau</td></tr> <tr><th>sans bande d'herbe</th><th>avec une bande d'herbe</th></tr> <tr><td>100%</td><td>environ 10 %</td></tr> </table></div> </div><div class="b"> >Répond aux question pour déterminer si cette solution est efficace. ''Quel pourcentage de pesticide <span style="color:blue">arrive dans l'eau</span> si l'agriculteur installe une bande d'herbes?'' <<numberbox "$optA" $optA>> ''Quel pourcentage de pesticide est <span style="color:green">bloqué par la bande d'herbes</span> ?'' <<numberbox "$optB" $optB>> Les bandes d'herbes permettent de filtrer <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "la totalité">><<option "une grande partie">><<option "une petite partie">><</listbox>></span> des pesticides. C'est donc une solution <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "à mettre en place">><<option "à éviter">><</listbox>></span>. [[Vérifier la réponse.|4_bonus_bis][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == 10 and $optB == 90 and $optC == "une grande partie" and $optD is "à mettre en place">>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0 and $chap12[4] == 10>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[4] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte car tu n'as pas fait la leçon 124.</div> <<else>> <div class="alerte">L'activité BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. [[Recommencer l'activité bonus.|4_bonus][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = $essai = 0]]</div> <</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|4_bonus_bis][$etape = "question"; $essai +=1]] [[Abandonner le bonus.|DEBUT]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> <span style="color:grey">$probleme QUESTION : Comment éviter la pollution des cours d'eau ? $hypothese SOLUTION #1 : ne plus utiliser de pesticides dans les champs de culture.</span> <div class="encadre">Dans un champ, de nombreuses plantes sont détruites à cause de certains insectes ou de certains microbes. Un agriculteur ne peut pas récupérer 100% des plantes qui ont été semés. Il en récolte toujours moins. <center>''Doc. C : Pourcentage de plantes récoltés''</center><table width="440"><tr><th>plante cultivé</th><td>riz</td><td>blé</td><td>coton</td></tr> <tr><th>avec pesticides</th><td>82%</td><td>52%</td><td>80%</td></tr> <tr><th>sans pesticides</th><td>52%</td><td>34%</td><td>38%</td></tr></table></div>\ </div><div class="b"> >D'après le tableau, explique pourquoi la solution #1 est difficile à mettre en place. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q5" $Q5>> [[Valider la réponse (ou obtenir de l'aide).|44][$etape ="conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige la réponse sur la feuille. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|45][$etape ="question"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q5>>''<</if>> <<if $Q5.count("%") is 0 or $Q5.count("colte") is 0 or $Q5.count(" que") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q5.count("%") is 0>>Utilise des ''valeurs'' et indique l'''unité''.<</if>> <<if $Q5.count("colte") is 0>>Utilise le mot ''récolte''.<</if>> <<if $Q5.count(" que") is 0>>Utilise l'expression ''alors que'' ou ''tandis que'' pour comparer des valeurs et justifier ta réponse.<</if>> [[Améliorer ma réponse.|44][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Améliorer ma réponse.|44][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|45][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Tu vas essayer de découvrir comment éviter la pollution de l'eau. $probleme QUESTION : Comment éviter la pollution de l'eau par les pesticides ? $hypothese SOLUTION #1 : ne plus utiliser de pesticides dans les champs de culture. <div class="encadre">Dans un champ, de nombreuses plantes sont détruites à cause de certains insectes ou de certains microbes. Un agriculteur ne peut pas récupérer 100% des plantes qui ont été semés. Il en récolte toujours moins. <center>''Doc. C : Pourcentage de plantes récoltés''</center><table width="440"><tr><th>plante cultivé</th><td>riz</td><td>blé</td><td>coton</td></tr> <tr><th>avec pesticides</th><td>82%</td><td>52%</td><td>80%</td></tr> <tr><th>sans pesticides</th><td>52%</td><td>34%</td><td>38%</td></tr></table></div>\ </div><div class="b"> >Quel pourcentage de ''blé'' récolte un agriculteur s'il utilise des pesticides ? <table width="460" class="illustration"><tr><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>34</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>38</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>52</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optA" 4 autocheck>><span class="checkmark"></span>80</label></td></tr></table>\ >Quel pourcentage de ''blé'' récolte un agriculteur s'il n'utilise pas des pesticides ? <table width="460" class="illustration"><tr><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>34</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>38</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>52</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optB" 4 autocheck>><span class="checkmark"></span>80</label></td></tr></table>\ >Quel pourcentage de ''blé'' est malgré tout ''perdu'' dans un champ cultivé avec des pesticides ? <table width="460" class="illustration"><tr><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>on ne peut pas savoir</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>0</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>38</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optC" 4 autocheck>><span class="checkmark"></span>48</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$optC" 5 autocheck>><span class="checkmark"></span>86</label></td></tr></table>\ [[Valider la réponse|43][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 1 and $optC is 4>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|44][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA !=3 or $optB !=1>>Lis bien le tableau pour trouver les deux premières réponses.<</if>> <<if $optC ==1>>Il est possible de connaitre le pourcentage de blé ''perdu'' : si tu connais le pourcentage de blé récolté, alors le reste du blé a été perdu.<</if>> [[Recommencer la question.|43][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a">\ $document ''Doc. D : les bandes d'herbes'' <div class="encadre">Les bandes d'herbes sont très efficaces pour réduire la quantité de pesticides. Cependant, il en reste toujours qui passe dans les cours d'eau.</div> $document ''DOC. E : C'est la dose qui fait le poison.'' <div class="encadre">Toutes les substances sont dangereuses à partir d'une certaine dose. Par exemple, ''l'Azadirachtin'' est un pesticide qui peut être très dangereux pour le développement du fœtus chez les femmes enceintes. Cependant si une femme enceinte ingère moins de 2 grammes d'Azadirachtin par jour^^*^^, il n'y aura aucun effet nocif sur sa santé. <span style="font-size:11px">* Dose nocive déterminé en 2012 pouvant être revu à la baisse avec de nouvelles études. <span class="source"><a class="icone" href = "https://publications.gc.ca/collections/collection_2012/sc-hc/H113-9-2012-16-fra.pdf" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a></span></span></div>\ </div><div class="b"> >D'après les documents E et F, explique pourquoi les bandes d'herbes permettent de protéger la santé des humains même si elle ne filtre pas tous les pesticides. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q7" $Q7>> [[Vérifier la réponse.|dose_poison][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige la réponse sur la feuille. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Finir la leçon.|46][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|dose_poison][$etape ="conseil"]]<</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q7>>''<</if>> <<if $Q7.count("dose") is 0 or $Q7.count("herb") is 0 or $Q7.count("g/j") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q7.count("dose") is 0>>Utilise le mot ''dose''.<</if>> <<if $Q7.count("herb") is 0>>Utilise le mot ''herbe'' ou ''bande enherbée''.<</if>> <<if $Q7.count("g/j") is 0>>Penses à indiquer les unités ''g/j''.<</if>> [[Améliorer ma réponse.|dose_poison][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Améliorer ma réponse.|dose_poison][$etape = "question"]] [[Finir la leçon.|46][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as fait germer ta graine de connaissances AVEC DE L'EAU SANS PESTICIDES''.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[4] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''RESSOURCE NATURELLE FRAGILE'' : L’eau est une ressource fragile. Elle peut être polluée ce qui diminue la quantité de ressources de bonne qualité. Il est important de diminuer les sources de pollution pour préserver l'eau.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzequatre' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 124 : l'eau : une ressource fragile'' L'eau est une ressource naturelle vitale et importante pour boire et irriguer les plantes J'ai découvert que les cours d'eau pouvaient être polluées. ''<<print $Q2>>'' J'ai réfléchi à des solutions pour éviter la pollution. Pour cela, j'ai étudié des documents avec des pourcentages. SOLUTION #1 : ne plus utiliser de pesticides dans les champs de culture. ''<<print $Q5>>'' SOLUTION #2 : utiliser des pesticides moins dangereux J'ai découvert que certains pesticides étaient moins dangereux que d'autres. Notamment les pesticides utilisés dans l'agriculture biologique. </div></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><div class="a"> $probleme QUESTION : Quel régime alimentaire (vegan, flexitarien ou carnivore) doit-on <span aria-label="préférer, mettre en avant" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">privilégier</span> pour préserver les ressources naturelles et le climat ? <<include alimentation_doc_A>> ''Légende :'' <<include icon_pomme>> fruit/légume - <<include icon_cereale>> céréales <<include icon_poulet>> viande de poulet - <<include icon_boeuf>> viande de bœuf </div><div class="b"> <<include alimentation_doc_C>> <<include alimentation_doc_D>> <<linkreplace "Revoir les trois types de régimes alimentaire">><<include alimentation_doc_B>><</linkreplace>> <<linkreplace "Voir les critères d'évaluation">> <span style="color:blue">''$ecrire RÉDIGER UN TEXTE ARGUMENTÉ''</span> <span style="color:#fcc704" class="material-icons">circle</span> J'ai répondu partiellement à la question et/ou je n'ai pas tenu compte de tous les documents. <span style="color:#45b851" class="material-icons">circle</span> J'ai répondu correctement à la question avec tous les arguments ET j'ai structuré mon texte en trois parties (introduction / développement / conclusion). J'ai pensé à faire des "mini-conclusions" à la fin de chaque paragraphe. J'ai utilisé des connecteurs temporels (Tout d'abord, ensuite, enfin... etc.). <span style="color:#008000"><span class="material-icons">add_circle</span></span> J'ai répondu correctement à la question avec tous les arguments ET j'ai structuré mon texte en trois parties (introduction / développement / conclusion). J'ai pensé à faire des "mini-conclusions" à la fin de chaque paragraphe. J'ai utilisé des connecteurs logiques (De plus, toutefois, bien que... etc.). <span style="color:blue">''$ecrire MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE À L'ÉCRIT''</span> <span style="color:#fcc704" class="material-icons">circle</span> Mes phrases sont compréhensibles malgré les nombreuses fautes et l'oubli de ponctuation. Mon écriture est lisible. <span style="color:#45b851" class="material-icons">circle</span> Mes paragraphes sont composés de plusieurs phrases ponctuées (majuscule/point) et parfaitement compréhensible. Il n'y a pas de confusion entre les homophones (sont/son, sa/ça, ont/on...) <span style="color:#008000"><span class="material-icons">add_circle</span></span> Mes phrases sont correctement ponctuées (majuscule, point, ''virgule''). Les accords (nombre et genre) sont respectés. Les phrases comportent peu ou aucune faute. Le vocabulaire employé est riche. <</linkreplace>>\ [[Finir la leçon|73]]</div>

<<set $parcours =3>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as renforcé tes racines pour faire grandir les futures connaissances.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[7] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' L'air est une ressource naturelle inépuisable. Cependant, les activités humaines rejettent des particules fines dans l'air et détériore la qualité de l'air. Ces particules peuvent entrer dans nos poumons et notre corps et favoriser l'apparition de maladies.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzesept' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 127 : Alimentation et ressource.'' J'ai étudié trois documents pour comprendre l'influence des ressources alimentaires sur le climat. </div></div><</if>>

$document ''Doc. A - Émission de CO~~2~~ en kg pour produire 1 kg d'aliment'' <div class="encadre">Les agriculteurs utilisent des machines (tracteurs, étable, serre chauffée...). Ces machines utilisent de l'énergie et émettent du CO~~2~~. <table width="440px"> <tr><td width="10%"><<include icon_pomme>></td><td style="border-width : 1px 1px 1px 2px; border-left-color:grey; text-align:left" colspan="21">0,4 kg</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_cereale>></td><td style="border-width : 1px 1px 1px 4px; border-left-color:grey; text-align:left" colspan="21">1,4 kg</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_poulet>></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td colspan="19" style="; text-align:left">6kg</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_boeuf>></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td style="background-color:grey"></td><td>60kg</td></tr></table>\ </div>\

$document ''Les trois principaux types de régimes.''<<set $food to "<i class='icons-progression'></i>">> <div class="encadre"><table width="440"> <tr><th width="25%">régime</th><th>légumes et fruits <<include icon_pomme>></th> <th>céréales <<include icon_cereale>></th> <th>viande de poulet <<include icon_poulet>></th> <th>viande de bœuf <<include icon_boeuf>></th></tr> <tr><th>carnivore</th><td>oui</td><td>oui</td><td>oui</td><td>oui</td></tr> <tr><th>flexitarien</th><td>oui</td><td>oui</td><td>oui</td><td><span class="material-icons">dangerous</span></td></tr> <tr><th>vegan</th><td>oui</td><td>oui</td><td><span class="material-icons">dangerous</span></td><td><span class="material-icons">dangerous</span></td></tr></table></div>\

<div class="progression">BONUS 127</div><<if $etape is "question">><div class="a"> On entend souvent qu'il ne faut pas acheter d'aliments provenant de l'autre côté du monde pour éviter les émissions de CO~~2~~ lors du ''transport''. Est-ce si important ? $document ''Doc. A - Émission de G.E.S en agriculture'' <div class="encadre">1 kg de tomates produites en France durant l'Été et consommées en France.\ <table class="diagramme"><tr><td width="10" style="background-color:grey"></td><td width="10" style="background-color:black"> </td></tr></table>\ 1 kg de tomates produites en France durant l'Hiver dans une serre chauffée et consommées en France.\ <table class="diagramme"><tr><td width="30" style="background-color:grey"></td><td width="10" style="background-color:black"></td></tr></table>\ 1 kg de tomates produites en Afrique et consommées en France durant l'Hiver.\ <table class="diagramme"><tr><td width="10" style="background-color:grey"></td><td width="30" style="background-color:black"></td></tr></table>\ LÉGENDE : <span style="color:grey" class="material-icons">square</span> : CO~~2~~ émis par les machines pour produire l'aliment. <span class="material-icons">square</span> : CO~~2~~ émis par les machines pour transporter l'aliment jusqu'au consommateur. </div> </div><div class="b"> ''Parmi les 3 façons de produire des tomates, la production de tomates en Hiver dans des serres chauffées est la moins polluante.'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span> Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span> Faux.</label> ''La production de tomates dans des serres en France est aussi polluante que faire venir des tomates produites sans serre en Afrique'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span> Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span> Faux.</label> ''Pour moins polluer, il vaut donc mieux manger...'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span> des aliments produits en France durant la bonne saison.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span> des aliments produits en France quelque soit la saison.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span> des aliments produits en Afrique et consommé en France.</label> [[Vérifier la réponse.|7_bonus_bis][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA + $optB + $optC ==3>>$good Bonne réponse. [[Continuer le bonus.|7_bonus_ter][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|7_bonus_bis][$etape = "question"; $essai +=1]] [[Abandonner le BONUS.|DEBUT]] <</if>></div> <</if>>

$document ''Doc. C - Quelques avantages de l'élevage.'' <div class="encadre">❶ Les excréments des animaux sont utilisés comme engrais pour enrichir les sols et permettre la culture des légumes et céréales. ❷ Dans quelques pays en voie de développement, la consommation de viande est la seule façon de couvrir les besoins en protéine pour les humains. </div>

<<set $parcours =1>><<include progression>><div class="a"> <div class="encadre">Pour produire les aliments, nous utilisons plusieurs ''ressources naturelles'' : <span class="material-icons">water_drop</span><span style="color:blue; font-weight:bold">l'eau</span> pour arroser les plantes et abreuver les animaux; <span class="material-icons">local_gas_station</span>le <span style="color:grey; font-weight:bold">pétrole</span> pour faire fonctionner les machines agricoles. Ces ressources naturelles sont de plus en plus rares. Par ailleurs, l'utilisation du pétrole est à l'origine du changement climatique en libérant du CO~~2~~.</div> <<include alimentation_doc_B>> </div><div class="b"> $probleme QUESTION : Quel régime alimentaire (vegan, flexitarien ou carnivore) doit-on <span aria-label="préférer, mettre en avant" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">privilégier</span> pour préserver les ressources naturelles et le climat ? >Tu vas devoir rédiger un texte de 25 lignes pour répondre à la question à l'aide de 3 documents. > >Ton texte sera évalué. <<if $work is "home">> >Rédige la rédaction sur une feuille de classeur. >Tu devras envoyer une photo de ton texte ou ramener la feuille lorsque tu reviendras en classe.<<else>> >$ecrire Rédige la rédaction sur une feuille de classeur.<</if>> [[Commencer.|72][$etape ="question"]]</div>

<div class="progression">BONUS 129</div><<if $etape is "question">><div class="a"> On considère que les éoliennes émettent 12 g de CO~~2~~ pour chaque kWh produit. Pourtant, lorsqu'une éolienne tourne et produit de l'électricité, elle ne rejette ''pas'' de CO~~2~~ $document ''Doc. 1 : Construction, fonctionnement et fin de vie'' <div class="encadre">Pour estimer la pollution de n'importe quel objet, il faut considérer toutes les pollutions : celles qui ont été émise lors de sa fabrication, durant son fonctionnement et même après lorsqu'il faut détruire ou recycler l'objet.</div>\ $document ''Doc. 2 : Émission de CO~~2~~ en kg pour produire des matériaux'' <div class="encadre">Le charbon et le gaz sont, à ce jour, les seules ressources naturelles qui permettent de faire fonctionner les gigantesques fours indispensables à la production de ciment, de verre ou d'acier. <table width="440"><tr><th>matériau</th><td>acier</td><td>verre</td><td>ciment</td></tr> <tr><th>émission de CO~~2~~ pour produire 1 tonne de matériau</th><td>1450 kg</td><td>520 kg</td><td>890 kg</td></tr></table></div>\ $document ''Doc. 3 : Structure simplifiée d'une éolienne'' <<include img_eolienne>> </div><div class="b"> Le fonctionnement des éoliennes <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "émet un peu">><<option "n'émet pas">><<option "émet beaucoup">><</listbox>></span> de CO~~2~~. <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "Toutefois">><<option "En effet">><<option "Bien que">><</listbox>></span>, on considère que chaque kWh d'énergie produit émet 12 g de CO~~2~~ car <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "elles fonctionnent mal">><<option "il a fallu les fabriquer">><</listbox>></span>. Pour fabriquer des éoliennes, on a besoin <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "d'acier">><<option "de ciment">><<option "de verre">><</listbox>></span> pour le mât et les pâles mais on a aussi besoin <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "d'acier">><<option "de ciment">><<option "de verre">><</listbox>></span> pour fixer l'éolienne au sol. La production de ces matériaux <span class="box"><<listbox "$optF" autoselect>><<option "???">><<option "est peu polluante">><<option "est très polluante">><<option "n'est pas polluante">><</listbox>></span> Ainsi, pour une éolienne d'environ <<print (200 + $optH)>> tonnes d'acier, il faut un socle en ciment de <<print (1200 + $optH)>> tonnes. >Combien de CO~~2~~ a t-il été émis ? (en kg) <<numberbox "$optG" $optG>> [[Vérifier la réponse.|9_bonus_bis][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "n'émet pas" and $optB== "Toutefois" and $optC == "il a fallu les fabriquer" and $optD =="d'acier" and $optE == "de ciment" and $optF =="est très polluante" and $optG == ((200+$optH)*1450+((1200+$optH)*890))>>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0 and ($chap12[9] == 10 or $chap12[13] == 10)>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[9] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte.</div> <<else>> <div class="alerte">Le BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. Attention : les valeurs de l'éolienne seront différentes. [[Recommencer l'activité bonus.|9_bonus][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = $optD = $optE = $optF = $optG = $optH = $essai = 0]]</div> <</if>>\ [[Retour.|DEBUT]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA != "n'émet pas" or $optB != "Toutefois" or $optC != "il a fallu les fabriquer" or $optD !="d'acier" or $optE != "de ciment" or $optF !="est très polluante">>Ton texte à trou n'est pas correcte.<</if>> <<if $optG !=((200+$optH)*1450+((1200+$optH)*890))>>Ton calcul n'est pas correcte.<</if>> [[Recommencer la question.|9_bonus_bis][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> La pollution aux particules fines est dangereuse pour la santé. Pour cette raison, la qualité de l'air est surveillé tous les jours afin de prévenir les habitants en cas de fortes pollutions. En Île-de-France, l'association ''Airparif'' mesure et enregistre la qualité de l'air grâce à 70 stations de mesure. $document ''Comment mesurer et suivre la pollution ?'' <div class="encadre">AirParif utilise différents types d'appareil pour mesurer la pollution. Pour les particules fines, PM~~10~~ et PM~~2,5~~, certains appareils utilisent des filtres en papier de forme ronde. Toutes les heures, les filtres sont automatiquement changés et remplacés par un nouveau filtre. Ensuite, ces filtres sont récupérés par un technicien qui analysera les filtres en laboratoire.</div>\ Il y a eu un pic de pollution au début du mois de décembre 2016. Voici des photos des filtres récupérés et analysés par AirParif. <<include table_filtre>>\ </div><div class="b"> ''Plus un filtre est noir, ...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>plus il y a des particules fines dans l'air.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>moins il y a des particules fines dans l'air. </label> \ <table width="480" class="illustration">\ <tr><td colspan="2" style="text-align:left">''Le jour le plus pollué est...''</td></tr> <tr>\ <td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>vendredi 2 décembre</label></td>\ <td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>samedi 3 décembre</label></td>\ </tr></table>\ <table width="480" class="illustration">\ <tr><td colspan="3" style="text-align:left">''Le vendredi, la tranche horaire la plus polluée est...''</td></tr>\ <tr>\ <td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>3 à 5h</label></td>\ <td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>7 à 9h</label></td>\ <td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>11 à 13h</label></td>\ </tr></table>\ [[Vérifier la réponse.|pollution_2][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC) == 3>>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Sur la fiche-activité, entoure la tranche horaire la plus polluée en <span style="color:red">rouge</span>. <</if>> [[Poursuivre la leçon.|pollution_3][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|pollution_2][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 128</div><<if $etape is "question">><div class="a"> Les voitures qui fonctionnent au diesel émettent beaucoup de particules fines. Il a été décidé de les interdire dans les centre-villes. Quantité de particule fine rejetée selon le véhicule (en gramme par km) <<include chart_diesel>> </div><div class="b"> Les véhicules qui émettent le moins de particules sont les <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "voitures diesel">><<option "voitures électriques">><<option "camions diesel">><</listbox>></span>. Contrairement à des idées reçues, les véhicules électriques polluent l'air car <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "ils ont un moteur polluant">><<option "les pneus s'usent et libèrent des particules">><</listbox>></span>. De plus, les voitures électriques sont plus lourdes que les véhicules diesel donc les pneus frottent davantage sur la route et libèrent <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "un peu plus">><<option "autant">><</listbox>></span> de particules Quoiqu'il en soit, remplacer tous les véhicules diesels par des véhicules électriques serait <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "bénéfique">><<option "inutile">><<option "néfaste">><</listbox>></span> pour préserver la qualité de l'air. [[Vérifier la réponse.|8_bonus_bis][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "voitures électriques" and $optB== "les pneus s'usent et libèrent des particules" and $optC == "un peu plus" and $optD =="bénéfique">>$good Bonne réponse. <<if $essai is 0 and $chap12[8] == 10>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[8] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte.</div> <<else>> <div class="alerte">Le BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. [[Recommencer l'activité bonus.|8_bonus][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = $optD = $optE = $optF = $essai = 0]]</div> <</if>>\ [[Retour.|DEBUT]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|8_bonus_bis][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Chaque jour, les humains ont besoin des machines. Ces machines peuvent être utilisés directement par les humains (comme le smartphone <span class="material-icons">smartphone</span>) ou indirectement (comme les machines qui ont permis de produire le smartphone <span class="material-icons">precision_manufacturing</span>). </div><div class="b"> >Pour chaque type de machines, donne des exemples. ❶ des machines électroniques. <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "tractopelle, grue, foreuse">><<option "aciérie, cimenterie, industrie">><<option "smartphone, PC, appareils électroménagers">><<option "radiateurs, climatiseurs">><<option "automobiles, camions, trains, avions, bateaux">><</listbox>></span> ❷ des machines pour extraire des ressources naturelles. <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "tractopelle, grue, foreuse">><<option "aciérie, cimenterie, industrie">><<option "smartphone, PC, appareils électroménagers">><<option "radiateurs, climatiseurs">><<option "automobiles, camions, trains, avions, bateaux">><</listbox>></span> ❸ des machines pour déplacer des objets ou des personnes. <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "tractopelle, grue, foreuse">><<option "aciérie, cimenterie, industrie">><<option "smartphone, PC, appareils électroménagers">><<option "radiateurs, climatiseurs">><<option "automobiles, camions, trains, avions, bateaux">><</listbox>></span> ❹ des machines pour chauffer ou refroidir les bâtiments. <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "tractopelle, grue, foreuse">><<option "aciérie, cimenterie, industrie">><<option "smartphone, PC, appareils électroménagers">><<option "radiateurs, climatiseurs">><<option "automobiles, camions, trains, avions, bateaux">><</listbox>></span> ❺ des machines pour produire des objets. <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "tractopelle, grue, foreuse">><<option "aciérie, cimenterie, industrie">><<option "smartphone, PC, appareils électroménagers">><<option "radiateurs, climatiseurs">><<option "automobiles, camions, trains, avions, bateaux">><</listbox>></span> [[Vérifier la réponse.|51][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "tractopelle, grue, foreuse" and $optB== "aciérie, cimenterie, industrie" and $optC == "smartphone, PC, appareils électroménagers" and $optD == "radiateurs, climatiseurs" and $optE =="automobiles, camions, trains, avions, bateaux">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie sur ta feuille le titre de la leçon. <div class="paper"><span style="color:blue; text-align:center">Leçon 125 : les énergies fossiles</span></div> <</if>> [[Poursuivre la leçon.|52][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|51][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $lecon = "pollution_"; $parcours_max =8; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[8] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> Ce super-bonus permet d'approfondir les connaissances de la leçon 129. Il est donc conseillé de faire la leçon 128 avant.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''SUPER BONUS A : Pollution de l'air en Seine-et-Marne''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> En savoir plus sur la pollution de l'air. <span class="material-icons"></span> Gérer des données. </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="pollution_1">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to 'pollution_1'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="air_data_bonus_voiture" data-setter="$etape ='question'">Je veux faire le BONUS.</button> [[Retourner au menu.|DEBUT]]</div>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="b"> Dans la précédente leçon, tu as découvert plusieurs notions. ❶ L'air est une ressource naturelle <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "épuisable">><<option "fragile">><</listbox>></span>. ❷ Les activités humaines produisent des particules fines qui pollent l'atmosphère. Ces particules peuvent entrer dans notre corps lorsque l'on <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "boit">><<option "mange">><<option "respire">><</listbox>></span>. ❸ Des études observationnelles ont permis de montrer une <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "causalité">><<option "corrélation">><</listbox>></span> entre ces particules fines et les maladies respiratoires. Des études expérimentales supplémentaires ont permis de montrer que cette corrélation était <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "une causalité">><<option "une coïncidence">><</listbox>></span>. [[Vérifier la réponse.|pollution_1][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "fragile" and $optB== "respire" and $optC == "corrélation" and $optD =="une causalité">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|pollution_2][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|pollution_1][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape is "question">><div class="a"> ''Doc. A : Les ressources naturelles utilisées dans le monde en 2023 pour produire de l'énergie.'' <table width="460px"><tr> <td style="background-color:#cfcfcf" width="61%">Ressources fossiles 61%</td> <td style="background-color:#efefef" width="9%">''N'' 9%</td> <td style="background-color:#ffe0b2" width="30%">Renouvelable 30%</td> </tr></table>\ Fossile : charbon et gaz Renouvelable : hydraulique, éolien, solaire, géothermie ''N'' : ''N''ucléaire <div class="source">Energy mix - OurWorldInData.org</div> </div><div class="b"> Les ressources naturelles les plus utilisées en 2023 pour produire cette énergie sont <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "le charbon, pétrole et gaz">><<option "le nucléaire">><<option "l'eau, le vent et le soleil">><</listbox>></span>. Ces ressources sont <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelables">><<option "renouvelables">><</listbox>></span> et <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "perturbent">><<option "ne perturbent pas">><</listbox>></span> le climat. [[Vérifier la réponse.|91][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "le charbon, pétrole et gaz" and $optB== "non renouvelables" and $optC == "perturbent">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie sur ta feuille. <div class="paper"><center>''LEÇON 12$lecon''</center></div> <</if>> [[Poursuivre la leçon.|92][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|91][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =7>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as fait croître tes connaissances avec de L'AIR SANS PARTICULES FINES.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[8] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' L'air est une ressource naturelle inépuisable. Cependant, les activités humaines rejettent des particules fines dans l'air et détériore la qualité de l'air. Ces particules peuvent entrer dans nos poumons et notre corps et favoriser l'apparition de maladies.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzehuit' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 128 : l'air, une ressource fragile'' QUESTION : ''<<print $Q1>>'' J'ai alors constaté qu'il y avait une corrélation entre le nombre de pic de pollution et de le nombre d'admissions. Pour confirmer la corrélation, j'ai analysé une expérience expérimentale. ''<<print $Q7>>'' Enfin, j'ai étudié l'anatomie des poumons pour comprendre comment les particules fines peuvent avoir un effet négatif sur la santé. Ces particules sont sufissament petites pour entrer dans le poumon et affecter le fonctionnement des cellules. </div></div><</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Utiliser des énergies fossiles est très polluant. Il est préférable d'utiliser des énergies ''bas-carbone''. Ce sont des énergies qui rejettent peu de dioxyde de ''carbone''. Pour fabriquer cette énergie, on utilise des centrales électriques. </div><div class="b"> >Pour chaque type de centrale électrique, indique la ressource naturelle qui est le plus souvent utilisée pour produire de l'électricité. > >Utilises tes connaissances. En cas d'erreur, lis bien les conseils qui vont apparaître. <table width="460"><tr><th>moyen de production d'électricité</th><th>ressource utilisée</th></tr> <tr><td>centrale hydraulique</td><td><span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "charbon">><<option "uranium">><<option "vent">><<option "eau">><<option "soleil">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td>centrale nucléaire</td><td><span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "charbon">><<option "uranium">><<option "vent">><<option "eau">><<option "soleil">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td>éolienne</td><td><span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "charbon">><<option "uranium">><<option "vent">><<option "eau">><<option "soleil">><</listbox>></span></td></tr> <tr><td>panneau photovoltaïque/solaire</td><td><span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "charbon">><<option "uranium">><<option "vent">><<option "eau">><<option "soleil">><</listbox>></span></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse.|62][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "eau" and $optB== "uranium" and $optC == "vent" and $optD == "soleil">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><center>LEÇON 126 : les énergies bas-carbone</center> <span style="color:red">Les énergies bas-carbone désigne toutes les ressources naturelles qui permettent de produire de l'energie en rejettant peu de dioxyde de carbone.</span></div><</if>> [[Poursuivre la leçon.|63][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA != "eau">>- Les centrales hydrauliques utilisent le courant de l'eau pour produire de l'énergie.<<set $optA ="">><</if>> <<if $optB != "uranium">>- Les centrales nucléaires utilisent un minérais radiodactif pour produire de l'énergie : l'uranium.<<set $optB ="">><</if>> <<if $optC != "vent">>- Les éoliennes utilisent le vent pour produire de l'énergie..<<set $optC ="">><</if>> <<if $optD != "soleil">>- Les panneaux photovoltaiques, ou panneau solaire, utilisent la lumière du Soleil pour produire de l'énergie.<<set $optD ="">><</if>> <<if $optG !="charbon">>- Une centrale thermique est une centrale dans laquelle on brûle du charbon pour produire de la vapeur et faire tourner une turbine afin d'obtenir de l'électricité.<<set $optG ="">><</if>> <<timed $laps t8n>>[[Recommencer l'exercice.|62][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Chaque jour, les français profitent du travail de nombreuses machines. Pour fonctionner, ces machines ont besoin d'énergie. En 2019, il fallait en moyenne 113 000 ''W''att''h''eure (Wh) d'énergie par jour et par personne pour alimenter toutes les machines^^1^^ nécessaires au mode de vie d'un français. >Il est difficile de se rendre compte ce que 113 000 Wh représente. >Pour cela, tu vas faire une comparaison. $document ''Doc. A : Énergie produite par un cycliste'' <div class="encadre">En pédalant 8 hrs sur un vélo équipé d'une <span aria-label="appareil qui transforme l'énergie mécanique en énergie électrique" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">«dynamo»</span> performante, un humain peut produire 500 Wh d'électricité. <<include img_dynamo>> Avec 500 Wh, tu peux regarder la TV environ 1h30; ''ou'' éclairer ton domicile pendant une journée; ''ou'' chauffer ton domicile en hiver pendant 30 minutes; ''ou'' prendre une douche chaude tous les 4 jours; ''ou'' faire marcher le réfrigérateur durant une demi-journée.</div>\ </div><div class="b"> >Calcule le nombre de cyclistes nécessaire pour obtenir l'énergie permettant de faire fonctionner toutes les machines dont a besoin en moyenne un français durant une journée ? <<if $work is "home">> >Ecris le calcul, le résultat et la phrase-réponse. <<textarea "$Q2" $Q2>> [[Vérifier la réponse|52][$etape = "conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige le calcul et la phrase-réponse sur ta feuille. <div class="paper">CALCUL : <span style="color:grey">écrire le calcul</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon|53][$etape = "question"]] [[Obtenir de l'aide|52][$etape = "conseil"]] <</if>> <span style="font-size:11px">Note 1 : on tient donc compte de l'ensemble des machines qui ont permis de produire, transporter les objets/nourritures et pas seulement des machines présentes au domicile.</span></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q2>>''<</if>> <<if $Q2.count("226") is 0 or $Q2.count("cycl") is 0>>$erreur Conseil pour réussir. <<if $Q2.count("226") is 0>>Pour trouver le nombre de cycliste, tu peux utiliser la proportionnalité. <center><table><tr><th>nombre de cycliste</th><td width="30px">1</td><td width="30px">2</td><td width="30px">???</td></tr> <tr><th>Wh produit</th><td>500</td><td>1 000</td><td>113 000</td></tr></table></center> <</if>> <<if $Q2.count("cycl") is 0>>Pense à rédiger une phrase-réponse pour indiquer le nombre de ''cycliste''.<</if>> [[Modifier ma réponse.|52][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les bons mots-clés. Le professeur devra vérifier. <span style="color:red">113 000 Wh représente beaucoup d'énergie ! C'est comme si chaque français possédait 226 «esclaves» qui pédaleraient 8 heures par jour pour produire l'énergie nécessaire à son mode de vie.</span> <<timed $laps "8tn">> [[Modifier ma réponse.|52][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|53][$etape = "question"]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 125</div><<if $etape is "question">><div class="a"> RAPPEL : Un cycliste peut produire 500 Wh d'énergie en pédalant 8 heures. >En 2016, un éthopien avait besoin de seulement 2 000 Wh par jour pour faire fonctionner les machines dont ils profitaient. >Combien de cyclistes aurait besoin un éthiopien pour satisfaire ses besoins énergétiques par jour ? <<numberbox "$optA" $optA>> <<linkreplace "Clique ici si tu as besoin d'une calculatrice">><<include calculatrice>><</linkreplace>> </div><div class="b"> >En 2019, chaque citoyen des USA a eu besoin de 79 897 000 Wh ''par an'' pour faire fonctionner l'ensemble des machines dont ils profitaient. >Combien de cyclistes aurait besoin un américain pour satisfaire ses besoins énergétiques par jour ? <<numberbox "$optB" $optB>> [[Vérifier la réponse.|5_bonus_bis][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $optA == 4 and $optB >= 436 and $optB <=438 >>$good Bonne réponse. Il faudrait 226 cyclistes pour un français, 4 cyclistes pour un éthiopien jusqu'à 437 cyclistes pour un citoyen nord-américain. J'espère que tu te rends compte à quelle point un nord-américain consomme plus d'énergie que tous les autres citoyens du monde. <<if $essai is 0 and $chap12[5] >= 1>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[5] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte.</div> <<else>> <div class="alerte">Le BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. [[Recommencer l'activité bonus.|5_bonus_bis][$etape = "question"; $optA = 0]]</div> <</if>>\ [[Revenir au menu.|DEBUT]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Il faut faire le même calcul que celui que tu as fait pour un français dans la leçon 125. <<if $optB <= 437 or $optB >=438>>Attention : la quantité d'énergie pour un nord américain a été donné pour une année. Il faut donc trouver la quantité d'énergie par jour avant de calculer le nombre de cycliste.<</if>> Pour trouver le nombre de cycliste, tu peux utiliser la proportionnalité. <center><table><tr><th>nombre de cycliste</th><td width="30px">1</td><td width="30px">2</td><td width="30px">???</td></tr> <tr><th>Wh produit</th><td>500</td><td>1 000</td><td>???</td></tr></table></center> [[Recommencer l'exercice.|5_bonus_bis][$etape = "question"]] [[Abandonner le bonus.|DEBUT]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Le pétrole, le gaz et le charbon sont des ''ressources fossiles''. $document ''Doc. C La formation du charbon.''<div class="encadre">Le charbon vient de l'accumulation et de la transformation très ancienne et très lente de végétaux. [...]. Le processus dure plusieurs millions d'années. Dans des morceaux de charbon, il est fréquent de trouver des traces en forme de feuille de fougère. La plupart des gisements de charbon ont été formés à une période géologique appelée pour cela le ''carbonifère'' (ce qui signifie « qui porte du charbon »), il y a 300 à 350 millions d'années. Une épaisseur de 1000 mètres de végétaux morts donne environ 50 mètres de charbon. <div class="source">vikidia.fr</div></div> </div><div class="b"> >D'après la définition, que peux-tu dire du charbon ? Le charbon est une ressource «fossile» car elle <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "s'est formée à partir d'anciens végétaux">><<option "peut s'épuiser">><<option "se trouve dans le sol">><<option "est vieille et depassée">><</listbox>></span>. Il faut plusieurs <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "dizaines">><<option "centaines">><<option "milliers">><<option "millions">><</listbox>></span> d'années pour que le charbon se forme. En effet, le charbon que l'on brûle aujourd'hui s'est formé à partir d'arbres ayant vécu il y a 320 <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "ans">><<option "mille ans">><<option "millions d'années">><</listbox>></span>. Le charbon <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "est">><<option "n'est pas">><</listbox>></span> une ressource renouvelable. En effet, on consomme le charbon <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "aussi">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> vite que la durée nécessaire à sa formation. [[Vérifier la réponse.|54][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "s'est formée à partir d'anciens végétaux" and $optB== "n'est pas" and $optC == "plus" and $optD == "millions" and $optE == "millions d'années">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">Ce sont des ''ressources fossiles''. C'est à dire qu'elles se sont formées à partir de fossiles de plantes. Cette formation dure des millions d'années.</span></div><</if>> [[Poursuivre la leçon.|55][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Regarde bien le schéma. Il contient les réponses. [[Recommencer l'exercice.|54][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape is "question">><div class="a"> ''Doc. A : Les ressources naturelles utilisées dans le monde en 2023 pour produire de l'énergie.'' <table width="460px"><tr> <td style="background-color:#cfcfcf" width="61%">Ressources fossiles 61%</td> <td style="background-color:#efefef" width="9%">''N'' 9%</td> <td style="background-color:#ffe0b2" width="30%">Renouvelable 30%</td> </tr></table>\ Fossile : charbon et gaz Renouvelable : hydraulique, éolien, solaire, géothermie ''N'' : ''N''ucléaire <div class="source">Energy mix - OurWorldInData.org</div> </div><div class="b"> Les ressources naturelles les plus utilisées en 2023 pour produire cette énergie sont <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "le charbon, pétrole et gaz">><<option "le nucléaire">><<option "l'eau, le vent et le soleil">><</listbox>></span>. Ces ressources sont <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelables">><<option "renouvelables">><</listbox>></span> et <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "perturbent">><<option "ne perturbent pas">><</listbox>></span> le climat. [[Vérifier la réponse.|131][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "le charbon, pétrole et gaz" and $optB== "non renouvelables" and $optC == "perturbent">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie sur ta feuille. <div class="paper"><center>''LEÇON 129 : les énergies intermittentes''</center></div> <</if>> [[Poursuivre la leçon.|132][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|131][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Les énergies renouvelables en l'Allemagne'' <div class="encadre">Depuis 2012, l'Allemagne a fait le choix d'investir plusieurs milliards d'euros dans les énergies renouvelables. À ce jour, c'est le pays qui a investit le plus en Europe pour développer les énergies renouvelables (solaire et éolien principalement) et remplacer ses nombreuses centrales au charbons.</div>\ $document ''Émission de CO~~2~~ en gramme pour produire 1 kWh d'électricité'' <table width="460"><tr><th>source d'énergie</th><th>émission en gCO~~2~~/kWh</th></tr> <tr><td>charbon</td><td>820 g</td></tr> <tr><td>gaz</td><td>490 g</td></tr> <tr><td>nucléaire</td><td>12 g</td></tr> <tr><td>éolien</td><td>11 g</td></tr> <tr><td>solaire</td><td>45 g</td></tr></table><div class="source">electricityMap.org</div>\ </div><div class="b"> Les éoliennes et panneaux solaires émettent <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> de CO~~2~~ qu'une centrale au charbon. De plus, le vent et le soleil sont des sources d'énergie <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelables">><<option "renouvelables">><</listbox>></span>. L'Allemagne semble avoir pris une <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "bonne">><<option "mauvaise">><</listbox>></span> décision pour limiter le changement climatique. [[Vérifier la réponse.|132][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "moins" and $optB== "renouvelables" and $optC == "bonne">>$good Bonne réponse. <<timed $laps>>[[Poursuivre la leçon.|133][$etape ="question"; $hyp=1]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optB != "émettent peu" or $optD !="émettent peu">>- Regarde bien le tableau pour savoir si l'utilisation de ressources pour produire de l'énergie libère ou non du CO~~2~~.<</if>> <<if $optC != "non renouvelable">>- Le texte indique qu'il faut extraire de l'uranium dans de la roche pour faire fonctionner les centrales. C'est donc une ressource qui peut s'épuiser.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|132][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >23% de l'énergie utilisée par les humains provient du charbon. C'est donc une ressource formidable, pratique et indispensable. > >Pourtant, c'est aussi une ressource dont l'utilisation est très dangereuse. <<silently>>$document ''Doc. D : Nombre de morts provoqués par les centrales'' <div class="encadre"><table width="440"><tr><th>type de centrale</th><td>charbon</td><td>nucléaire</td><td>éolien</td><td>solaire</td></tr> <tr><th>nombre de morts causés par la production de 1 milliard de kWh</th><td>24,6</td><td>0,07</td><td>0,04</td><td>0,02</td></tr></table>Ces morts sont essentiellement provoqués par la pollution de l'air aux particules fines ou par des accidents dans la centrale.<div class="source">OurWorldInData.org</div></div>\ <</silently>> $document ''Doc. D : Quantité de CO~~2~~ rejetée dans l'atmosphère pour produire 1 000 Wh d'électricité'' <div class="encadre"><table width="440"><tr><th>source d'énergie</th><td>charbon</td><td>nucléaire</td><td>éolien</td><td>solaire</td></tr> <tr><th>émission de CO~~2~~ en gramme pour 1 000 Wh</th><td>820 g</td><td>12 g</td><td>11 g</td><td>45 g</td></tr></table> </div>\ </div><div class="b"> >D'après le document, explique pourquoi l'utilisation du charbon est ''très'' problématique pour les humains. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q6" $Q6>> [[Vérifier la réponse.|55][$etape = "conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Continuer la leçon|56]] <</if>> <<linkreplace "AIDE : C'est quoi le CO~~2~~ ?">>Tu as vu dans la leçon 25 du chapitre 2 que le dioxyde de carbone CO~~2~~ avait un effet la planète. Lequel ? Tu peux relire les définitions de la leçon 25<<set $essai +=5>><</linkreplace>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q6>>''<</if>> <<if $Q6.count("820") is 0 or $Q6.count("clima") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q6.count("820") is 0>>Utilise des ''valeurs'' pour justifier ta réponse, notamment les émissions de CO~~2~~.<</if>> <<if $Q6.count("clima") is 0>>Utilise le mot ''climat'' ou ''climatique''.<</if>> [[Modifier ma réponse.|55][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Améliorer ma réponse.|55][$etape = "question"]] [[Continuer la leçon.|56][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =7>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as mis toute l'énergie nécessaire pour faire germer ta graine de connaissance''.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>><<set $chap12[5] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''RESSOURCES FOSSILES'' : Le charbon, le pétrole et le gaz sont les ressources naturelles les plus utilisés pour produire de l'énergie. Elles proviennent de la décomposition d'êtres-vivants ayant vécu il y a plusieurs millions d'années. Leur utilisation libère beaucoup de CO~~2~~ ce qui provoque le changement climatique.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzecinq' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 125 : les ressources fossiles'' J'ai découvert que l'humanité utilisait de nombreuses machines. Ces machines consomment beaucoup d'énergie. La quantité d'énergie pour faire fonctionner toutes les machines nécessaires au mode de vie d'un français est ''importante''. ''<<print $Q2>>'' J'ai ensuite découvert que cette énergie était produite à partir de plusieurs ressources naturelles comme le pétrole, le charbon et le gaz. Ces trois ressources sont des ressources dites «fossiles» car elles proviennent de la lente transformation d'anciennes végétaux. L'humanité consomme en grande quantité ces ressources qui ne sont pas renouvelables. Ces ressources sont très utiles car elles sont relativement simple à utiliser, facile à stocker, peu cher et produisent beaucoup d'énergie. Cependant, ces ressources ont des inconvénients majeurs. ''<<print $Q6>>'' </div></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Utiliser des cyclistes pour faire fonctionner toutes nos machines n'est ni possible, ni souhaitable. À la place, on exploite différentes ''ressources naturelles'' pour produire de l'énergie. ''Doc. B : Les ressources naturelles utilisées dans le monde en 2022 pour produire de l'énergie.'' <table width="460px"><tr> <td style="background-color:#9e9e9e" width="32%">pétrole 32%</td> <td style="background-color:#cfcfcf" width="27%">charbon 27%</td> <td style="background-color:#efefef" width="24%">gaz 24%</td> <td style="background-color:#ffe0b2" width="13%">''R'' 13</td> <td style="background-color:#ffe0b2" width="4%">''N'' 4</td> </tr></table>\ ''R'' : ''R''enouvelable (géothermie, hydraulique, éolien, solaire) ''N'' : ''N''ucléaire <div class="source">Energy mix - OurWorldInData.org</div> </div><div class="b"> >Complète le texte. Si tu ne connais pas les réponses, penses à lire les conseils qui apparaitront lorsque tu vérifieras la réponse. Avec le pétrole et le gaz, la ressource naturelle la plus utilisée pour produire de l'énergie est le <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "charbon">><<option "énergies renouvelables">><<option "gaz">><<option "nucléaire">><</listbox>></span>. Ces trois ressources ont plusieurs ''avantages''. ''Avantage n°''➊ En brûlant 1 kilogramme de charbon, on obtient 8 000 Wh d'énergie ce qui représente l'énergie produit par 16 cyclistes en 8 heures. Le charbon est donc une ressource qui contient <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "beaucoup">><<option "peu">><</listbox>></span> d'énergie ''Avantage n°''➋ Ces ressources sont <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "facile">><<option "difficile">><</listbox>></span> à stocker et à transporter dans des réservoirs. ''Avantage n°''➌ Ces ressources sont <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "facile">><<option "difficile">><</listbox>></span> à utiliser car il suffit de les brûler. [[Vérifier la réponse.|53][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "charbon" and $optB== "facile" and $optC == "facile">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">Le charbon et le pétrole sont les ressources naturelles les plus utilisés dans le monde pour produire de l'énergie.</span></div><</if>> [[Poursuivre la leçon.|54][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Pour trouver les réponses, sache que le texte à compléter présente __uniquement__ les avantages du charbon et du pétrole. <<if $optA != "charbon">>- Regarde le graphique pour trouver la troisième ressource la plus utilisée pour produire de l'énergie.<</if>> <<if $optB != "facile">>- Le charbon, le pétrole ou le gaz sont très faciles à stocker dans des camions ou des bidons pour être transportés partout où il y en a besoin.<</if>> <<if $optC != "facile">>- Brûler une ressource naturelle pour produire de l'énergie est très facile et demande très peu de technologie.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|53][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Dans cette leçon, tu vas vérifier que les choix de l'Allemagne sont <span aria-label="Qui présente les conditions nécessaires pour durer" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">viable</span> et permettront de remplacer le charbon polluant. >Pour cela, tu vas étudier la production d'énergie de l'Allemagne et la comparer avec la France grâce au site <<include icon_electricitymap>> ''electricityMap.org''. Ce site permet de connaître les sources d'énergies utilisées par plusieurs pays du monde pour produire de l'électricité. <div class="note">❶ Rends toi sur ''electricityMap.org'' <a class="icone" href = "https://www.electricitymap.org/map" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> ❷ Clique en bas à gauche pour ''afficher les données passées'' des ''12 derniers'' mois. ❸ Clique sur un pays pour trouver les informations nécessaires. ❹ Complète le tableau pour pouvoir comparer la France et l'Allemagne.</div> </div><div class="b"> <<include table_transition>> [[Vérifier la réponse.|133][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $A1 >= 150 and $B1 <= 150 and $A2 > $B2 and $A3 < $B3 and $A4 > $B4>>$good Bonne réponse. L'ensemble des valeurs sont cohérentes. <<if $etape is "class">> >$ecrire Recopie les valeurs sur la fiche-activité <<include table_transition_complet>> <</if>> [[Poursuivre la leçon.|134][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Les valeurs indiqués ne sont pas cohérentes. <span style="color:red">$erreur As-tu bien pensé à afficher les données des 12 derniers mois ? En effet, si tu ne fais pas cela, le site affiche les données en temps réél et parfois, les conditions météorologiques sont si mauvaises que les valeurs sont anormales.</span> <<if $A1 < 150 and $B1 > 150>>Les valeurs des indices carbones sont erronées.<</if>> <<if $A2 < $B2>>Les valeurs des pourcentages d'énergie renouvelables sont erronées.<</if>> <<if $A3 > $B3>>Les valeurs des pourcentages d'énergie nucléaires sont erronées.<</if>> <<if $A4 < $B4>>Les valeurs des pourcentages d'utilisation du charbon sont erronées.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|133][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> <<include table_transition_complet>>\ </div><div class="b"> >À partir du tableau, réponds aux questions pour comparer la France et l'Allemagne. <table width="480" class="illustration"><tr><td style="text-align:left" colspan=2>«L'Allemagne produit le plus d'énergie renouvelables.»</td></tr> <tr><td><label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>faux</label></td><td><label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>vrai</label></td></tr> <tr><td style="text-align:left" colspan=2>«L'Allemagne est le pays qui émet le moins de CO~~2 ~~.»</td></tr> <tr><td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>faux</label></td><td><label class="container"><<radiobutton "$optB" 0>><span class="checkmark"></span>vrai</label></td></tr> <tr><td style="text-align:left" colspan=2>«L'Allemagne utilise encore beaucoup de charbon.»</td></tr> <tr><td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>faux</label></td><td><label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>vrai</label></td></tr><tr><td style="text-align:left" colspan=2>«La France émet moins de CO~~2~~ grâce à son énergie nucléaire.»</td></tr> <tr><td><label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>faux</label></td><td><label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span>vrai</label></td></tr> </table>\ [[Vérifier la réponse.|134][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC + $optD) == 4>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|135][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Regardes bien le tableau. Les réponses sont dedans. <<if $optD is 0>>Souviens-toi : contrairement à la croyance populaire, la production d'électricité par les centrales nucléaire émet très peu de CO~~2~~. Seulement 12 gCO~~2~~/kWh dans le monde (et seulement 4,8gCO~~2~~/kWh en France).<</if>> [[Recommencer la question.|134][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Au début de la leçon, tu as dit qu'en construisant des éoliennes et des panneaux solaires, l'Allemagne semblait avoir pris une ''bonne décision'' pour arrêter totalement le charbon. $tableau ''Quelques caractéristiques'' <<include table_transition_complet>>\ </div><div class="b"> >D'après le tableau, les éoliennes/panneaux solaires de l'Allemagne ont-ils permis d'arrêter complètement le charbon pour produire de l'électricité ? Justifie avec des valeurs. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q5" $Q5>> [[Vérifier la réponse|135][$etape ="conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> ANALYSE : <span style="color:grey">écrire environ 6 lignes</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|136][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|135][$etape ="conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q5>>''<</if>> <<if $Q5.count("CO") is 0 or $Q5.count("lors qu") is 0>>$erreur Conseil : <<if $Q5.count("CO") is 0>>Compare les émissions de ''CO~~2~~'' pour justifier ton raisonnement. Précise l'unité.<</if>> <<if $Q5.count("lors qu") is 0>>Utilise l'expression ''alors que'' pour comparer les pays et justifier ton raisonnement.<</if>> [[Modifier ma réponse.|135][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ton travail. [[Améliorer ma réponse.|135][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|136][$etape = "question"]] <</if>></div><</if>>

<center><<set $date = new Date()>>\ Comparaison de la France et de l'Allemagne du <<print $date.getDate() >>/<<print $date.getMonth() +1 >>/<<print $date.getFullYear() - 1>> au <<print $date.getDate() >>/<<print $date.getMonth() +1>>/<<print $date.getFullYear()>></center><table width="460" class="tableur"> <tr> <th>critère</th> <th>Allemagne</th> <th>France</th> </tr> <tr> <td>intensité carbone en gCO~~2~~/kWh</td> <td>$A1</td> <td>$B1</td> </tr> <tr> <td>pourcentage d'électricité produite avec du ''renouvelable''</td> <td>$A2</td> <td>$B2</td> </tr> <tr> <td>pourcentage d'électricité produite avec du ''nucléaire''</td> <td>$A3</td> <td>$B3</td> </tr> <tr> <td>pourcentage d'électricité produite avec du ''charbon''</td> <td>$A4</td> <td>$B4</td> </tr> </table>\

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Tu as du comprendre que l'Allemagne n'a pas pu arrêter l'utilisation du charbon pour produire de l'électricité. En effet, l'énergie éolienne/solaire est ''intermittente'' : il y a souvent des périodes sans vent et sans soleil. Lorsque l'on construit des éoliennes et des panneaux solaires, il faut toujours conserver des centrales thermiques au charbon ou au pétrole pour produire les jours sans vent ou sans soleil. </div><div class="b"> >Pour autant, est-ce que les choix de l'Allemagne sont une si ''mauvaise décision'' ?Justifie ton raisonnement. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q6" $Q6>> [[Valider la réponse.|136][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> CRITIQUE : <span style="color:grey">écrire environ 5 lignes.</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|137][$etape ="question"]] [[AIDE : rédiger la réponse.|136][$etape ="conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q6>>''<</if>> Pour trouver la réponse, tu dois te poser les questions suivantes : *S'il n'y avait pas d'éolienne, ni de panneau solaire, comment serais produite toute l'électricité ? *En quoi les énergies renouvelables sont-elles mieux que les énergies fossiles ? [[Améliorer ma réponse.|136][$etape = "question"]] <<if $work is "home">>[[Poursuivre la leçon.|137][$etape = "question"]]<</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =8>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as fournis plein d'énergie bas-carbone à tes graines de connaissances.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[13] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">L’éolien et le solaire sont des énergies bas-carbone intéressante. Comme elles sont intermittentes, elles ne peuvent pas totalement remplacer les énergies fossiles. Elles permettent néanmoins de diminuer les émissions de CO~~2~~.</span></div><</if>> <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''Intermittence'' : L’éolien et le solaire sont des énergies bas-carbone intéressante. Comme elles sont intermittentes, elles ne peuvent pas remplacer les énergies fossiles. Elles permettent néanmoins de diminuer les émissions de CO~~2~~.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzeneuf' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 129 : des ressources énergétiques intermittentes'' J'ai découvert que toutes les ressources émettent du CO~~2~~. Cependant, les ressources renouvelables et le nucléaire émettent très peu de CO~~2~~. Afin de moins polluer, l'Allemagne a investit massivement dans les énergies renouvelables pour produire de l'électricité. Pour vérifier si c'est une bonne décision, j'ai analysé et comparé la production d'énergie par l'Allemagne et la France. Pour cela, j'ai utilisé le site internet ''ElectricityMap.org''. Ce site permet de connaitre en temps réel les émissions de CO~~2~~ et les ressources utilisées pour produire de l'énergie. <<include table_transition_complet>> À partir de ces informations, j'ai pu vérifier si les énergies renouvelables ont permis de stopper l'utilisation du charbon. ''<<print $Q5>>'' J'ai apporté quelques précisions sur cette stratégie. ''<<print $Q6>>'' Enfin, j'ai étudié le cas de la France car elle émet moins de CO~~2~~. ''<<print $Q7>>'' </div></div><</if>>

<<set $parcours =7>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Et la France ? <<include table_transition_complet>> $document ''Émission de CO~~2~~ en gramme pour produire 1 kWh d'électricité'' <table width="460"><tr><th>source d'énergie</th><th>émission en gCO~~2~~/kWh</th></tr> <tr><td>charbon</td><td>820 g</td></tr> <tr><td>gaz</td><td>490 g</td></tr> <tr><td>nucléaire</td><td>12 g</td></tr> <tr><td>éolien</td><td>11 g</td></tr> <tr><td>solaire</td><td>45 g</td></tr></table><div class="source">electricityMap.org</div>\ </div><div class="b"> >D'après les 2 documents, explique comment la France peut émettre moins de CO~~2~~ que l'Allemagne alors qu'elle a moins d'énergie renouvelable. Justifie avec des valeurs. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q7" $Q7>> [[Vérifier la réponse|135][$etape ="conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> ANALYSE : <span style="color:grey">écrire environ 4 lignes.</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Finir la leçon.|138][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|137][$etape ="conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q7>>''<</if>> <<if $Q7.count("CO") is 0 or $Q5.count("lors qu") is 0>>$erreur Conseil : <<if $Q7.count("CO") is 0>>Compare les émissions de ''CO~~2~~'' pour justifier ton raisonnement. Précise l'unité.<</if>> <<if $Q7.count("nucl") is 0>>Identifie l'énergie massivement utilisée par la France pour moins polluer.<</if>> [[Modifier ma réponse.|137][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ton travail. [[Améliorer ma réponse.|137][$etape = "question"]] [[Finir la leçon.|138][$etape = "question"]] <</if>></div><</if>>

token : 0c621dfab0428871497c68cb7226d18699ef3a3c requete : https://api.waqi.info/feed/france/paris/route-nationale-6-melun/?token=0c621dfab0428871497c68cb7226d18699ef3a3c <<silently>> <<set $Correc=Prop3(); $Rep=0>> <</silently>> <div class="Exercice"><h1> Prendre un pourcentage d'un nombre </h1> <h2>Consigne : </h2> <p class="Consigne">Combien vaut <<print $Correc[0]>>% de <<print $Correc[1]>>€ ?</p> <<numberbox "$Rep" 0 autofocus>> window.Prop3 = function Prop3() { var a = Randint(20,500); var p = Randint(5,99); var rep = Math.floor((a*p/100)*10)/10; return [p,a,rep]; }

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Si la qualité de l'air est <span style="background-color:#ffff72">dégradée</span> ou <span style="background-color:#ff7961">mauvaise</span>, les pouvoirs publics peuvent prendre des décisions temporaires pour limiter les effets sur la santé. ❶ Plus une voiture roule vite, plus elle émet des particules. On peut donc obliger les voitures à <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "accélérer">><<option "ralentir">><</listbox>></span> ❷ Plus il y a des voitures, plus il y a de la pollution aux particules fines. On peut donc <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "conseiller">><<option "déconseiller">><</listbox>></span> le co-voiturage et les transports en commun. </div><div class="b"> ❸ Une cheminée émet de très nombreuses particules fines lorsque l'on brûle du bois. Il faut donc <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "amplifier">><<option "limiter">><</listbox>></span> leur utilisation. ❹ Lorsque l'on fait du sport, on respire plus d'air avec des particules fines. On peut donc conseiller aux habitants de faire <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> de sport les jours de fortes pollutions. [[Vérifier la réponse.|pollution_4][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "ralentir" and $optB== "conseiller" and $optC == "limiter" and $optD =="moins">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Complète le texte à trous avec les mots suivants : ''ralentir / conseiller / moins'' <</if>> [[Poursuivre la leçon.|pollution_5][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|pollution_4][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<table width="460px"> <tr><td colspan=12>vendredi 2 décembre 2016</td></tr> <tr style="font-size:10px"><td width="8%">01h</td><td width="8%">03h</td><td width="9%">05h</td><td width="8%">07h</td><td width="8%">09h</td><td width="9%">11h</td><td width="8%">13h</td><td width="8%">15h</td><td width="9%">17h</td><td width="8%">19h</td><td width="8%">21h</td><td width="9%">23h</td></tr> <tr><td colspan=12><<include img_filtre_sale>></td></tr> <tr><td colspan=12>samedi 3 décembre 2016</td></tr> <tr style="font-size:10px"><td width="8%">01h</td><td width="8%">03h</td><td width="9%">05h</td><td width="8%">07h</td><td width="8%">09h</td><td width="9%">11h</td><td width="8%">13h</td><td width="8%">15h</td><td width="9%">17h</td><td width="8%">19h</td><td width="8%">21h</td><td width="9%">23h</td></tr> <tr><td colspan=12><<include img_filtre_propre>></td></tr></table><div class="source">adapté de AirParif.org</div>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $CurDate = new Date(Date.now())>><div class="a"> Plus il y a de particules fines, plus la qualité de l'air diminue. $tableau Qualité de l'air selon la quantité de PM~~2,5~~ en µg/m^^3^^ <table width="480px"><tr><td>qualité de l'air</td><td style="background-color:#52c7b8">bon</td><td style="background-color:#80e27e">moyen</td><td style="background-color:#ffff72">dégradé</td><td style="background-color:#ff7961">mauvais</td><td style="background-color:#d05ce3">très mauvais</td></tr><tr><td>moyenne annuelle</td><td style="background-color:#52c7b8">0-10</td><td style="background-color:#80e27e">11-20</td><td style="background-color:#ffff72">21-25</td><td style="background-color:#ff7961">26-50</td><td style="background-color:#d05ce3">> 51</td></tr></table><div class="source">atmo-france.org</div>\ Chaque jour, tu peux vérifier la qualité de l'air sur le site de l'association ''AirParif''. <div class="note">❶ Se rendre sur le site ''AirParif'' <a class="icone" href = "https://www.airparif.asso.fr/" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> ❷ Sélectionner Melun ❸ Observer la qualité de l'air</div> </div><div class="b"> Quelle est la qualité de l'air aujourd'hui (<<= $CurDate.toLocaleString("en-GB", { day: "2-digit", month: "2-digit", year: "numeric"} )>>)? <span class="box"><<listbox "$Q3" autoselect>><<option "???">><<option "Très mauvaise">><<option "Mauvaise">><<option "Dégradée">><<option "Moyenne">><<option "Bonne">><</listbox>></span> [[Vérifier la réponse.|pollution_3][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> Selon mes recherches sur le site de Airparif, la qualité de l'air était ''$Q3'' le <<= $CurDate.toLocaleString("en-GB", { day: "2-digit", month: "2-digit", year: "numeric"} )>> à Melun. <<if $work is "home">>Le professeur vérifiera que la réponse est correcte.<<else>> >$ecrire Sur la fiche-activité, complète la phrase avec la qualité de l'air et la date. >$prof Appelle le professeur pour vérifier la réponse. <</if>> [[Modifier ma réponse.|pollution_3][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|pollution_4][$etape = "question"]] </div><</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Pour préserver notre santé, il ne faut pas que la pollution aux particules fines dépassent certaines limites. $document ''Limites concernant la pollution aux PM~~2,5~~'' <div class="encadre">❶ la pollution doit être le plus souvent sous la limite des 10 µg/m^^3^^ au cours de l'année. Quelques jours peuvent dépasser 10 µg/m^^3^^ si tous les autres jours sont inférieurs à 10 µg/m^^3^^. ❷ la pollution ne doit ''jamais'' dépasser 25 µg/m^^3^^.<div class="source">organisation mondiale de la santé - who.org</div></div>\ >Tu vas vérifier que ces deux limites ont été respectées en 2019 près de Melun et près de Fontainebleau >Pour cela, tu vas analyser les mesures de la pollution en 2019 avec un tableur. [[Commencer l'analyse des mesures|pollution_5][$etape =1; $optB =0]]</div> <<elseif $etape is 1>><div class="a"> Les mesures de la pollution sont téléchargeables sur ''AirParif''. <a class="icone" href = "https://data-airparif-asso.opendata.arcgis.com/" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> Ton professeur a déjà récupérer les mesures pour faciliter ton travail. <div class="note">❶ Télécharger le fichier de <span aria-label="information triée dans un tableau" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">données</span> <a class="icone" href = "https://drive.google.com/u/0/uc?id=1WuUncQbEWDClq8fGfpceura7yMRHcTZ3&export=download" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a>. ❷ Ouvrir le fichier de données dans un tableur (libreoffice...). ❸ Observer le fichier et répondre au questions. </div> </div><div class="b"> ''Dans quelle colonne trouve-t-on les mesures de la ville de Melun ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>colonne A</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>colonne B</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>colonne C</label> ''Quelle quantité de particules fines PM~~2,5~~ y avait-il le 20 janvier 2019 à Melun ?'' <<numberbox "$optB" $optB>> ''Le 15 janvier, quelle région est la plus polluée ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Melun</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0>><span class="checkmark"></span>Fontainebleau</label> ''Le 03 septembre 2019 (ligne 247 du tableur), quel appareil de mesure était en panne ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span>Melun</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span>Fontainebleau</label> [[Vérifier la réponse.|pollution_5][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optC + $optD) == 3 and $optB >= 21 and $optB < 22>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|pollution_6][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|pollution_5][$etape = 1; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Pour vérifier simplement et rapidement si les limites ont été respecté en 2019, le plus simple est de tracer un graphique. $document Faire un graphique <div class="note">❶ Sélectionne les colonnes (A à E) : clique sur la colonne A puis en restant appuyé sur la souris, glisse le curseur jusqu'à la colonne E. ❷ Clique sur l'icône "Créer un diagramme" <span class="material-icons">leaderboard</span> ou rend toi dans le menu ''insertion'' > ''diagramme''. ❸ Dans libreoffice, sélectionne ''dispersion (XY)'' puis clique sur ''terminer''. ❹ Observer le graphique.</div> </div><div class="b"> >À partir du graphique, répondre aux question suivantes. Les mesures pour Fontainebleau sont, le plus souvent, <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "en-dessous">><<option "au dessus">><</listbox>></span> des mesures de Melun. Les mesures pour Melun sont <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "jamais">><<option "rarement">><<option "souvent">><<option "toujours">><</listbox>></span> au dessus du seuil de 10 µg/m^^3^^ À Fontainebleau, les mesures ont dépassé la limite de 25 µg/m^^3^^ <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "zéro fois">><<option "moins de 5 fois">><<option "plus de 5 fois">><<option "plus de 20 fois">><</listbox>></span>. À Melun, les mesures ont dépassé la limite de 25 µg/m^^3^^ <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "zéro fois">><<option "moins de 5 fois">><<option "plus de 5 fois">><<option "plus de 20 fois">><</listbox>></span>. [[Vérifier la réponse.|pollution_6][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "en-dessous" and $optB== "souvent" and $optC == "moins de 5 fois" and $optD =="plus de 20 fois">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|pollution_7][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Regarde bien le graphique. La flèche noire montre une mesure au-dessus de la <span style="color:red">''limite rouge de 25 µg/m^^3^^''</span> pour la ville de <span style="color:green">''Fontainebleau''</span>. <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include chart_pollution>>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:39px; top:122px; z-index:2">$fleche</div></div>\ Attention, ton graphique n'a probablement pas pas les mêmes couleurs que sur cette image. [[Recommencer l'exercice.|pollution_6][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">#0797 $on $on $on $on $on $on $on $off</div><<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Limites concernant la pollution aux PM~~2,5~~'' <div class="encadre">❶ la pollution doit être le plus souvent sous la limite des 10 µg/m^^3^^ au cours de l'année. Quelques jours peuvent dépasser 10 µg/m^^3^^ si tous les autres jours sont inférieurs à 10 µg/m^^3^^. ❷ la pollution ne doit ''jamais'' dépasser 25 µg/m^^3^^.<div class="source">organisation mondiale de la santé - who.org</div></div>\ $document ''Pollution au PM~~2,5~~ en 2019'' <<include chart_pollution>> </div><div class="b"> >Que peux-tu dire de la pollution aux PM~~2,5~~ en Seine-et-Marne ? >Tu justifieras ton analyse à partir du graphique. >Tu proposeras des solutions. <<if $work is "home">>\ <<textarea "$Q7" $Q7>> [[Vérifier la réponse.|pollution_7][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Répond sur la fiche-activité. >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Finir la leçon.|pollution_8][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|pollution_7][$etape ="conseil"]]<</if>></div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q7>>''<</if>> <<if ($Q7.count("10")is 0 and $Q7.count("25")is 0) or $Q7.count("limite")is 0 or $Q7.count("lors qu")is 0>>CONSEIL : <<if $Q7.count("lors qu")is 0>>Utilise l'expression ''alors que'' pour comparer Melun et Fontainebleau.<</if>> <<if $Q7.count("limite") is 0>>Utilise le mot ''limite''.<</if>> <<if $Q7.count("10")is 0 and $Q7.count("25")is 0>>Utilise des ''valeurs'' pour illustrer ton raisonnement.<</if>> [[Améliorer ma réponse.|pollution_7][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés indispensables. Elle devra être vérifiée par le professeur. [[Améliorer ma réponse.|pollution_7][$etape = "question"]] [[Finir la leçon.|pollution_8][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =8>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as renforcé tes racines pour faire grandir les futures connaissances.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[9] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''Qualité de l'air'' : Pour éviter les problèmes de santé liés à la pollution de l'air, l'air est surveillé. Cela permet de prendre les décisions nécessaires pour améliorer la qualité de l'air. Par exemple, on peut interdire les voitures les plus polluantes</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'zero7neuf' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON SUPER-BONUS 8 : Pollution de l'air en Seine-et-Marne.'' J'ai découvert que la pollution de l'air par des particules fines a un impact sur la santé. La pollution est surveillé et mesuré jour après jour. L'association AirParif surveille la pollution en Ile-de-France. Elle prévient la population de Seine-et-Marne de la qualité de l'air chaque jour. ''En allant sur leur site, j'ai vu que le <<= $CurDate.toLocaleString("en-GB", { day: "2-digit", month: "2-digit", year: "numeric"} )>>,la qualité de l'air était <<print $Q3>> dans la région de Melun.'' Ensuite, j'ai récupéré les mesures et les données de la pollution PM~~2,5~~ en 2019 près de Melun et Fontainebleau. J'ai tracé un graphique pour vérifier que les limites étaient respectées. J'ai pu faire le constat suivant : ''<<print $Q7>>''. </div></div><</if>>

<div class="progression">#073 BONUS A</div>\ La pollution aux PM~~2,5~~ est encore un problème majeure de santé publique. Trop souvent, les limites sont dépassées. >Selon le graphique ci-dessous, peut-on espérer que la situation s'arrange ? Est-ce que l'État français a pris des décisions ? <center>Évolution de la quantité de PM~~2,5~~ de 1999 à 2019.</center> <<include chart_evolution_pm25>><div class="source">AirParif.org</div> Ces mesures proviennent de la station de mesure «Boulevard Périphérique Porte d'Auteuil». >$ecrire Sur la fiche-activité, répond à la question. Tu justifieras ta réponses avec des valeurs. [[Revenir au menu.|pollution_0][$etape = "question"]]

<div class="progression">#079-A BONUS</div>\ Tu vas étudier l'énergie utilisée par la Norvège. Rends toi sur ''electricityMap.org'' <a class="icone" href = "https://www.electricitymap.org/map" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='material-icons'></span></a> >Réponds aux questions ci-dessous en utilisant le site <<include icon_electricitymap>> ''electricityMap.org'' > >➊ Quel est le pourcentage de renouvelable en Norvège ? >➋ Quel est l'indice carbone de la Norvège ? >➌ Quelle ressource énergétique est essentiellement utilisée par la Norvège ? >➍ D'après le texte ci-dessous, explique en deux phrases pourquoi les autres pays ne peuvent pas faire pareil que la Norvège. <div class="encadre">La Norvège et la Suède ont des avantages par rapport aux autres pays d'Europe. Le relief, les fleuves et le climat sont idéales pour construire de nombreux barrages hydrauliques à proximité des villes.</div> >➎ Toute l'électricité est bas-carbone en Norvège. D'après le texte ci-dessous, explique en deux phrases si ce pays a __complètement__ réussi sa transition énergétique <div class="encadre">Malgré une électricité bas-carbone, la Norvège a encore besoin de ressources fossiles pour faire fonctionner les machines industrielles, les véhicules et les engins. Cela représente tout de même la moitié de l'énergie totale consommée par les Norvégiens.</div> >$ecrire Répond aux questions sur la fiche-activité. Appelle le professeur pour vérifier tes réponses. [[Revenir au menu.|bonus_3][$etape = "question"]]

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $optC=0>>\ $document ''Les éoliennes de El Hierro'' <div class="encadre"> ''El Hierro'' est une petite île espagnole qui a installé 5 éoliennes dans le but de remplacer son unique centrale thermique au pétrole. <img src="img/el-hierro-article.jpg" width="440"></div>\ $document ''Émission de CO~~2~~ en gramme pour produire 1 kWh d'électricité'' <table width="460"><tr><th>source d'énergie</th><th>émission en gCO~~2~~/kWh</th></tr> <tr><td>charbon</td><td>820 g</td></tr> <tr><td>pétrole</td><td>600 g</td></tr> <tr><td>nucléaire</td><td>12 g</td></tr> <tr><td>éolien</td><td>11 g</td></tr> <tr><td>solaire</td><td>45 g</td></tr></table><div class="source">electricityMap.org</div>\ </div><div class="b"> Les éoliennes émettent <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "autant">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> de CO~~2~~ qu'une centrale au pétrole. De plus, le vent est une source d'énergie <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelable">><<option "renouvelable">><</listbox>></span>. L'île de El Hierro semble avoir pris une <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "bonne">><<option "mauvaise">><</listbox>></span> décision pour limiter le changement climatique. [[Vérifier la réponse.|92][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "moins" and $optB== "renouvelable" and $optC == "bonne">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|93][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|92][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a">\ Le vent est une ressource <span aria-label="Qui s'arrête et reprend par période." data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">intermittente</span>. Les éoliennes ne peuvent donc pas toujours produire de l'électricité. Pour compenser cet important défaut, il est possible de stocker l'énergie pour s'en servir lorsqu'il n'y a plus assez de vent. Il n'est pas possible d'utiliser des batteries ou des piles pour stocker toute l'énergie nécessaire aux 11 000 habitants de l'île. Par contre, on peut utiliser une ''S''tation de ''T''ransfert d'''É''nergie par ''P''ompage. >Observe l'animation ci-dessous pour comprendre le fonctionnement d'une S.T.E.P. >''Clique sur le nuage pour activer ou désactiver le vent.'' >Complète le texte. <iframe src="https://scratch.mit.edu/projects/521882167/embed" allowtransparency="true" width="480" height="400" frameborder="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe> ''Légende : ''<span style="color:#4d97ff">$on</span> : eau - <i class="material-icons" style="color:yellow"></i> : électricité </div><div class="b"> Lorsqu'il y a du vent, les éoliennes produisent de l'électricité pour alimenter <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "la ville">><<option "la ville et la turbine">><<option "la ville et la pompe">><</listbox>></span> La pompe transporte de l'eau du bassin <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "inférieur vers supérieur">><<option "supérieur vers inférieur">><</listbox>></span>. Lorsqu'il n'y a pas de vent, les éoliennes ne tournent pas. Par contre, l'eau s'écoule et fait fonctionner la <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option " pompe">><<option "turbine">><</listbox>></span> pour alimenter la ville en électricité. S'il n'y a pas de vent pendant une trop longue durée, le bassin supérieur finira par être <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option " plein">><<option "vide">><</listbox>></span> et la ville <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "sera">><<option "ne sera plus">><</listbox>></span> alimentée en électricité. [[Vérifier la réponse.|95][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "la ville et la pompe" and $optB== "inférieur vers supérieur" and $optC == "turbine" and $optD == "vide" and $optE == "ne sera plus">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie sur ta feuille. <div class="paper">Lorsque le vent est fort, il est possible de stocker l'énergie supplémentaire des éoliennes avec une STEP. Il s'agit d'un système de bassins d'eau et de turbine capable de produire de l'électricité en l'absence de vent.</div> <</if>> [[Poursuivre la leçon.|96][$etape ="question"; $optC=0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Regarde bien l'animation. Pense à cliquer sur le nuage pour activer le vent ou le désactiver. [[Recommencer l'exercice.|95][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> La construction d'une S.T.E.P permet de produire de l'énergie lorsqu'il n'y a pas assez de vent pour les éoliennes. Au début de la leçon, tu as dit qu'en construisant les éoliennes et une S.T.E.P, l'île de El Hierro semblait avoir pris une ''bonne décision'' pour arrêter le pétrole. <center>Production d'électricité en MWh sur l'île de El Hierro de 2018 à 2020</center> <<include graphique_el_hierro_home>> </div><div class="b"> >D'après le graphique, les éoliennes de l'île de El Hierro ont-elles permis d'arrêter complètement le pétrole pour produire de l'électricité ? Justifie avec des valeurs. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q6" $Q6>> [[Vérifier la réponse|96][$etape ="conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> ANALYSE : <span style="color:grey">écrire environ 5 lignes.</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|97][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|96][$etape ="conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q6>>''<</if>> <<if $Q6.count("pétrole") is 0 or $Q6.count("MWh") is 0 or $Q6.count("emplac") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q6.count("pétrole") is 0>>Utilise le mot ''pétrole''.<</if>> <<if $Q6.count("MWh") is 0>>Utilise des valeurs pour justifier. Penses à préciser l'unité.<</if>> <<if $Q6.count("emplac") is 0>>Utilise le mot ''remplacement'' ou le verbe ''remplacer''<</if>> [[Modifier ma réponse.|96][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ton travail. [[Améliorer ma réponse.|96][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|97][$etape = "question"]] <</if>></div><</if>>

<<set $parcours =7>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Tu as du comprendre que l'île de El Hierro n'a pas pu arrêter l'utilisation du pétrole pour produire de l'électricité. En effet, l'énergie éolienne est ''intermittente'' : il y a souvent des périodes sans vent. Lorsque l'on construit des éoliennes (ou des panneaux solaires), il faut toujours conserver des centrales thermiques au charbon ou au pétrole pour produire les jours sans vent ou sans soleil. </div><div class="b"> >Pour autant, est-ce que les choix de l'île de El Hierro sont une si ''mauvaise décision'' ?Justifie ton raisonnement. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q7" $Q7>> [[Valider la réponse.|136][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper">CRITIQUE : <span style="color:grey">écrire environ 4 lignes.</span> </div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Finir la leçon.|98][$etape ="question"]] [[AIDE : rédiger la réponse.|97][$etape ="conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q7>>''<</if>> Pour trouver la réponse, tu dois te poser les questions suivantes : *S'il n'y avait pas d'éolienne, comment serais produite toute l'électricité ? *En quoi les énergies renouvelables sont-elles mieux que les énergies fossiles ? [[Améliorer ma réponse.|97][$etape = "question"]] <<if $work is "home">>[[Finir la leçon.|98][$etape = "question"]]<</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =8>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as fournis plein d'énergie bas-carbone à tes graines de connaissances.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[9] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">L’éolien et le solaire sont des énergies bas-carbone intéressante. Comme elles sont intermittentes, elles ne peuvent pas totalement remplacer les énergies fossiles. Elles permettent néanmoins de diminuer les émissions de CO~~2~~.</span></div><</if>> <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''Intermittence'' : L’éolien et le solaire sont des énergies bas-carbone intéressante. Comme elles sont intermittentes, elles ne peuvent pas totalement remplacer les énergies fossiles. Elles permettent néanmoins de diminuer les émissions de CO~~2~~.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzeneuf' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 129 : des ressources énergétiques intermittentes'' J'ai découvert que l'humanité utilisait beaucoup de machines. Ces machines consomment beaucoup d'énergie. La production d'énergie avec du charbon ou du pétrole émet beaucoup de CO~~2~~ dans l'atmosphère. L'utilisation de l'éolien (énergie renouvelable et qui émet peu de CO~~2~~) semble être une solution efficace pour limiter le changement climatique. Il y a cependant quelques défauts. ''<<print $Q3>>'' De plus, même si une éolienne tourne, elle ne produit pas forcément beaucoup d'énergie. Il faut au moins un vent de 10 m/s pour produire suffisamment d'énergie. L'optimum étant entre 14 et 25 m/s. J'ai étudié les S.T.E.P. C'est une solution qui permet de stocker beaucoup d'énergie grâce à de l'eau et de la restituer lorsqu'il n'y a plus assez de vent. Une S.T.E.P a été construite sur l'île d'El Hierro. Ce projet permet de vérifier en condition réelle si les S.T.E.P sont une solution véritablement efficace. >Est-ce que l'éolien et les S.T.E.P peuvent remplacer la production d'énergie par le pétrole ? ''<<print $Q6>>'' Cependant, cette solution a permis de diminuer l'utilisation de pétrole. Cela reste donc une solution intéressante pour diminuer les rejets de G.E.S. ''<<print $Q7>>'' </div></div><</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $graphique = '<span class="material-icons"></span>'>>\ Les éoliennes produisent de l'électricité uniquement si le vent dépasse 4 m/s. Par ailleurs, plus la vitesse du vent est forte, plus une éolienne produit de l'électricité. $graphique ''Production d'électricité par une éolienne en une heure selon la vitesse du vent (en MWh)'' <<include chart_vent_eolienne>><div class="source">''thewindpower.net'' <a class="icone" href = "https://www.thewindpower.net/turbine_fr_174_enercon_e70-2000.php" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a></div>\ </div><div class="b"> ''Le 31 mai 2020 la vitesse du vent sur l'île de El Hierro était de seulement 6 m/s.'' Ce jour-là, d'après le graphique, une seule éolienne produisait <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "0,24">><<option "1,59">><<option "2,05">><</listbox>></span> MWh. Sachant qu'il y a 5 éoliennes sur l'île de El Hierro, combien d'électricité a été produite en une heure le 31 mai 2020 ? <<numberbox "$optC" $optC>> Les habitants de El Hierro avaient besoin d'environ 6,5 MWh à chaque heure ce jour-là. Même si les éoliennes tournaient, elles produisaient <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???"><<option "0">>><<option "assez">><<option "trop peu">><</listbox>></span> d'énergie. [[Vérifier la réponse.|94][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optB =="0,24" and $optC == 1.2 and $optD == "trop peu">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|95][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optB !="0,24">>- Pour trouver la quantité d'énergie produite par une éolienne selon la vitesse du vent, il faut regarder le diagramme.<</if>> <<if $optC !=1.2>>- Pour calculer l'énergie produite par les ''5'' éoliennes, il faut faire un calcul. Si tu connais la quantité d'énergie produite par une éolienne, alors tu peux trouver la quantité d'énergie produite par 5 éoliennes.<</if>> <<if $optD !="trop peu">>- Pour savoir si les éoliennes ont suffisamment produit d'électricité, il faut comparer la production des éoliennes (que tu as calculé ) et le besoin des habitants de El Hierro (indiqué dans la consigne).<</if>> [[Recommencer l'exercice.|94][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS #078-A</div> >Voici plusieurs calculs de proportionnalité pour en savoir plus sur les éoliennes. Le 27 avril, de 16 à 17H00, les 5 éoliennes de El Hierro ont produit seulement 0,5 MWh car le vent était trop faible (environ 4,5 m/s). <div class="source">''ElectricityMap.org'' <a class="icone" href = "https://www.electricitymap.org/map" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a></div> Au même moment, les habitants de l'île avaient besoin de 6,5 MWh pour faire fonctionner toutes leurs machines électriques. Certains personnes disent que si on avait construit plus d'éoliennes, on pourrait produire toute l'électricité nécessaire, même les jours de faible vent. >$ecrire Sur la fiche-activité, réalise les différents calculs dans l'ordre. $calcul Calcul #1 : Si ces personnes ont raison, combien d'éoliennes aurait-il fallu ce jour-là ? $calcul Calcul #2 : Il y a seulement 11 000 habitants sur l'île d'El Hierro. La France a une population de 67 millions d'habitants. Il lui faut donc environ 50 000 MWh à chaque heure. ''Combien d'éoliennes aurait-il fallu pour approvisionner tous les français un jour avec les mêmes conditions ?'' $calcul Calcul #3 : Sachant qu'il faut 1,1 km² par éolienne, ''combien de km² faut-il pour installer toutes les éoliennes nécessaire ?'' $calcul Calcul #4 : Sachant que la France a une superficie de 643 801 km², ''est ce possible d'installer toutes les éoliennes nécessaire ?'' [[Revenir au menu des bonus|bonus_3]]

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="b"> Dans la leçon 125, tu as découvert les ressources énergétiques fossiles. Les ressources naturelles les plus utilisées en 2023 pour produire de l'énergie sont <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "le charbon, pétrole et gaz">><<option "le nucléaire">><<option "l'eau, le vent et le soleil">><</listbox>></span>. Ce sont des ressources <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelables">><<option "renouvelables">><</listbox>></span>. <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "C'est un problème">><<option "Ce n'est pas un problème">><</listbox>></span> car leur utilisation libèrent beaucoup de CO~~2~~ et de particules fines dans l'atmosphère. [[Vérifier la réponse.|61][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "le charbon, pétrole et gaz" and $optB== "non renouvelables" and $optD == "C'est un problème">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|62][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer l'exercice.|61][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Même si l'utilisation d'électricité n'émet pas de CO~~2~~, la fabrication d'électricité par les centrales rejettent du CO~~2~~ dans l'atmosphère. $document ''DOC. B : Émission de CO~~2~~ pour produire 1 000 Wh d'électricité'' <table width="460"><tr><th rowspan="2">source d'énergie</th><td rowspan="2">charbon</td><td rowspan="2">nucléaire</td><td colspan="3">énergie renouvelable</td></tr> <tr><td>éolien</td><td>solaire</td><td>hydraulique</td></tr> <tr><th>émission en gCO~~2~~/kWh</th><td style="text-align:center">820 g</td><td style="text-align:center">12 g</td><td style="text-align:center">11 g</td><td style="text-align:center">45 g</td><td style="text-align:center">24 g</td></tr></table>\ Le CO~~2~~ est un gaz responsable du changement climatique.\ </div><div class="b"> Pour préserver le climat, la pire ressource naturelle à utiliser est <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "le charbon">><<option "l'uranium">><<option "le vent">><<option "le soleil">><<option "les courants d'eau">><</listbox>></span>. Produire de l'électricité avec de l'énergie renouvelable <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "émet beaucoup">><<option "émet peu">><<option "n'émet pas">><</listbox>></span> de CO~~2~~. Pour produire de l'electricité grâce à une centrale nucléaire, il faut extraire de l'uranium qui se trouve en quantité limitée dans la roche. L'uranium est donc une ressource <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelable">><<option "renouvelable">><</listbox>></span>. Cependant, la production d'énergie à partir d'uranium est une solution à envisager pour préserver le climat car les centrales nucléaires <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "émettent beaucoup">><<option "émettent peu">><<option "n'émettent pas">><</listbox>></span> de CO~~2~~. [[Vérifier la réponse.|64][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "le charbon" and $optB== "émet peu" and $optC == "non renouvelable" and $optD =="émettent peu">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">Au contraire du charbon, les ressources renouvelables et le nucléaire sont des énergies ''bas-carbone'' car elles émettent très peu de dioxyde de carbone.</span></div><</if>> <<timed $laps>>[[Poursuivre la leçon.|65][$etape ="question"; $hyp=0]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optB != "émettent peu" or $optD !="émettent peu">>- Regarde bien le tableau pour savoir si l'utilisation de ressources pour produire de l'énergie libère ou non du CO~~2~~.<</if>> <<if $optC != "non renouvelable">>- Le texte indique qu'il faut extraire de l'uranium dans de la roche pour faire fonctionner les centrales. C'est donc une ressource qui peut s'épuiser.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|64][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">#0756 $on $on $on $on $on $off $off $off</div><<if $etape =="question">><div class="a"> $probleme Pourquoi l'utilisation des ressources fossiles (pétrole, charbon et gaz) émet une grande quantité de CO~~2~~ dans l'atmosphère ? Les phytoplanctons sont des végétaux. <div class="encadre"><center>Phytoplanctons observés au microscope</center><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Diatoms_through_the_microscope.jpg/330px-Diatoms_through_the_microscope.jpg" width="200px"><div class="source">wikipédia.org</div></div>\ </div><div class="b"> Comme les autres végétaux qui font la ''PHOTOSYNTHÈSE'', les phytoplanctons prélèvent <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "du diazote">><<option "du dioxyde de carbone">><<option "du dioxygène">><<option "de l'eau">><</listbox>></span> et <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "du diazote">><<option "du dioxyde de carbone">><<option "du dioxygène">><<option "de l'eau">><</listbox>></span>. Ensuite, les phytoplanctons utilisent l'énergie <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "thermique">><<option "lumineuse">><</listbox>></span> du soleil pour produire des <span style="color:orange">nutriments</span>. Lorsque les phytoplanctons meurent et sont recouverts par de la <span style="background-color:#7f6000ff; color:white">boue</span> au fond des océans, les <span style="color:orange">nutriments</span> contenus dans le phytoplancton se transformeront très lentement en pétrole. Par conséquent, lorsqu'on brûle du pétrole pour produire de l'énergie, on libère le <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "diazote">><<option "dioxyde de carbone">><<option "dioxygène">><</listbox>></span> contenue dans les nutriments du phytoplancton. [[Vérifier la réponse.|energie_6][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if (($optA == "du dioxyde de carbone" and $optB== "de l'eau") or ($optB == "du dioxyde de carbone" and $optA== "de l'eau")) and $optC == "lumineuse" and $optE == "dioxyde de carbone">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|55][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Tu as découvert la ''photosynthèse'' en cinquième. C'est une réaction chimique importante à connaitre par cœur en SVT. Elle permet aux végétaux de fabriquer les nutriments nécessaires à leur vie. <div class="encadre"><center>eau + dioxyde de carbone $fleche dioxygène + nutriments</center></div>\ La photosynthèse peut se faire grâce à la lumière du soleil. <<timed $laps>>[[Recommencer l'exercice.|energie_6][$etape = "question"; $essai +=1]]<</timed>> <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $infini = '<i class="material-icons"></i>'>> $document ''DOC. A : Nombre d'années avant épuisement des ressources'' <div class="encadre"><table width="440"><tr><th>source d'énergie</th><td>charbon</td><td>soleil</td><td>uranium</td><td>vent</td><td>fleuve</td></tr> <tr><th>temps restant avant épuisement</th><td>~ 135 ans</td><td style="text-align:center">$infini</td><td>~ 100 ans ^^*^^</td><td style="text-align:center">$infini</td><td style="text-align:center">$infini</td></tr></table>$infini : infini</div> <span style="font-size:11px">* : la durée est de 100 ans si on utilise des centrales nucléaires de 2^^ème^^ ou 3^^ème^^ génération. En cas d'utilisation de centrale nucléaire de 4^^ème^^ génération, les réserves d'uranium seraient suffisantes pour plusieurs milliers d'années.</span> </div><div class="b"> >D'après le tableau, explique pourquoi l'éolien, le solaire et l'hydraulique sont considérés comme des énergies ''renouvelables'' ? <<if $work is "home">> <<textarea "$Q3" $Q3>> [[Vérifier la réponse.|63][$etape = "conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon|64][$etape ="question"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q3>>''<</if>> <<if $Q3.count("infini") is 0 or $Q3.count("lors qu") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q3.count("infini") is 0>>Utilise le mot ''infini''.<</if>> <<if $Q3.count("lors qu") is 0>>Utilise l'expression ''alors que'' pour comparer.<</if>> [[Modifier ma réponse.|63][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les bons mots-clés. Le professeur vérifiera ton travail. [[Modifier ma réponse.|63][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|64][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Les centrales sont très polluantes mais il était possible de les construire n'importe où. Ce qui n'est pas le cas des autres centrales. <<include affichage_carte>> </div><div class="b"> >Clique sur les boutons ci-contre pour afficher la carte de ton choix. <span id="etiquette"><table class="illustration" width="460"><tr><td><<link "Vent">><<replace "#carte">><<include img_vent>><</replace>><</link>></td><td><<link "Soleil">><<replace "#carte">><<include img_soleil>><</replace>><</link>></td><td><<link "Fleuve">><<replace "#carte">><<include img_fleuve>><</replace>><</link>></td><<if passage() is "choix_5">><td><<link "Séisme">><<replace "#carte">><<include img_seisme>><</replace>><</link>></td><</if>></tr></table></span>\ >Pour chaque ville, utilise les trois cartes pour trouver la ou les énergies renouvelables qui pourraient être utilisé pour produire de l'électricité bas-carbone. <table class="illustration" width="480"><tr><td style="text-align:left">La ville de ''Brest'' <label class="container"><<checkbox "$A1" 0 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>éolien</label> <label class="container"><<checkbox "$A2" 0 10 autocheck>><span class="checkmark"></span>solaire</label> <label class="container"><<checkbox "$A3" 0 10 autocheck>><span class="checkmark"></span>hydraulique</label></td><td style="text-align:left">La ville de ''Marseille'' <label class="container"><<checkbox "$B1" 0 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>éolien</label> <label class="container"><<checkbox "$B2" 0 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>solaire</label> <label class="container"><<checkbox "$B3" 0 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>hydraulique</label></td><td style="text-align:left">La ville de ''Reims'' <label class="container"><<checkbox "$C1" 0 10 autocheck>><span class="checkmark"></span>éolien</label> <label class="container"><<checkbox "$C2" 0 10 autocheck>><span class="checkmark"></span>solaire</label> <label class="container"><<checkbox "$C3" 0 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>hydraulique</label></td></tr></table>\ [[Vérifier la réponse.|65][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if ($A1+$A2+$A3)==1 and ($B1+$B2+$B3)==3 and ($C1+$C2+$C3)==1>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|66][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Les réponses se trouvent sur les cartes. Pense à afficher les trois cartes et à bien regarder les légendes. <<if ($A1+$A2+$A3)!=1>>Pour la ville de Brest, une seule ressource bas-carbone est compétitive.<</if>> <<if ($B1+$B2+$B3)!=3>>Pour la ville de Marseille, plusieurs ressources bas-carbone sont compétitive.<</if>> <<if ($C1+$C2+$C3)!=1>>Pour la ville de Reims, une seule ressource bas-carbone est compétitive.<</if>> [[Recommencer la question.|65][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $optA = "sature_hydraulique">> >Il existe encore une centrale à charbon très polluante dans la région de ''Strasbourg''. Pour pouvoir fermer cette centrale polluante, il faudrait la remplacer par une centrale bas-carbone. <<include affichage_carte>> </div><div class="b"> >Clique sur les boutons ci-contre pour afficher la carte de ton choix. <span id="etiquette"><table class="illustration" width="460"><tr><td><<link "Vent">><<replace "#carte">><<include img_vent>><</replace>><</link>></td><td><<link "Soleil">><<replace "#carte">><<include img_soleil>><</replace>><</link>></td><td><<link "Fleuve">><<replace "#carte">><<include img_fleuve>><</replace>><</link>></td><<if passage() is "66">><td><<link "Séisme">><<replace "#carte">><<include img_seisme>><</replace>><</link>></td><</if>></tr></table></span>\ >$ecrire À l'aide des 4 cartes, identifie la ou les meilleures centrale à installer à Strasbourg pour remplacer la centrale à charbon. Justifie ton avis avec des valeurs. <<if $work is "home">>\ <<textarea "$Q5" $Q5>> [[Vérifier la réponse.|66][$etape = "conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> CHOIX : <span style="color:grey">écrire sur la feuille</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Finir la leçon.|67][$etape = "conseil"]] [[Obtenir de l'aide.|66][$etape = "conseil"]] <</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q5>>''<</if>> <<if $Q5.count("fleuve") is 0 or $Q5.count("vent") is 0 or $Q5.count("soleil") is 0 or $Q5.count("lors qu") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q5.count("fleuve") is 0>>Utilise le mot ''fleuve''.<</if>> <<if $Q5.count("vent") is 0>>Utilise le mot ''vent''.<</if>> <<if $Q5.count("soleil") is 0>>Utilise le mot ''soleil''.<</if>> <<if $Q5.count("lors qu") is 0>>Utilise l'expression ''alors que'' pour comparer.<</if>> [[Modifier ma réponse.|66][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les bons mots-clés. Le professeur vérifiera ton travail. [[Modifier ma réponse.|66][$etape = "question"]] [[Finir la leçon.|67][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =7>><<include progression>><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>Tu as mis toute l'énergie bas-carbone nécessaire pour faire germer ta graine de connaissance''.<<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>><<set $chap12[6] = 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ <<if $work is "class">> >$prof Appelle le professeur pour avoir le tampon <span class="material-icons">verified</span>. <<else>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''RESSOURCE ÉNERGÉTIQUE BAS-CARBONE'' : les ressources renouvelables (solaire, éolien, hydraulique) émettent un peu de CO~~2~~ mais elles sont nettement moins polluantes que le charbon et doivent donc être préférés. Cependant, selon les régions du monde, il n'est pas toujours possible d'installer les centrales pour obtenir suffisamment d'énergie. Le nucléaire n'est pas renouvelable mais constitue aussi une solution peu polluante.</div> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'douzesix' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name CLASSE : $class ''LEÇON 126 : Les énergies bas-carbone'' J'ai découvert que certaines ressources énergétiques étaient bas-carbone car elle rejettent peu de dioxyde de carbone. Notamment l'éolien, le solaire et l'hydraulique. Ces trois ressources sont des ressources renouvelables. ''<<print $Q3>>'' J'ai également vu que l'énergie nucléaire était une énergie bas-carbone même si elle n'est pas renouvelable. J'ai ensuite découvert que ces ressources renouvelables n'étaient pas disponibles partout en France. J'ai réfléchi à une solution pour alimenter en électricité la ville de Strabourg avec une énergie bas-carbone. ''<<print $Q5>>'' </div></div> <</if>>

<center>La carte du vent en France</center> <img 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<center>DOC. E : La carte des principaux fleuves en France</center><div class="encadre"> <img 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width="350"> <<if $optA == "sature_hydraulique">><span style="color:red">Le //Rhin// est un fleuve qui passe près de Strasbourg. De nombreuses centrales hydrauliques sont déjà installées sur ce fleuve par les français et les allemands. Il n'est plus possible d'en installer.</span><</if>></div>\

<center>DOC. D : La carte de l'ensoleillement en France</center><div class="encadre"><img width="440" 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La plupart des panneaux solaires produisent suffisamment d'électricité si la durée d'ensoleillement dépasse 1800 heures de soleil par an.</div>\

<center>DOC. C : La carte du vent en France</center><div class="encadre"><img width="440" 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"> Une éolienne produit suffisamment d'électricité si la vitesse du vent est supérieure à 6,5 m/s.</div>\

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> <div class="encadre">L'air est une ''ressource naturelle'' importante. L'air contient notamment le dioxygène indispensable à la respiration. C'est une ressource fragile qui peut être polluée, notamment par des ''particules fines''. Ce sont des poussières microscopiques qui flottent plus ou moins longtemps dans l’air. Ces poussières proviennent essentiellement des activités humaines (usines, véhicules, chauffage...) mais elles peuvent aussi avoir une origine naturelle (volcanisme, tempête de sable, feux de forêt...). <img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/56/M%C3%A9taleuropNordPoussi%C3%A8rePlomb.jpg" width="240px"><div class="source">Wikimédia.org - Lamiot</div> Certaines personnes ont remarqué que le nombre de personnes admises à l'hôpital pour des problèmes de santé était plus important quand il y avait beaucoup de particules fines dans l'air.</div>\ </div><div class="b"> >Quelle question scientifique peut-on se poser ? <<if $work is "home">> <<textarea "$Q1" $Q1>> [[Vérifier la réponse.|81][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta question sur la feuille. <div class="paper"><center>''LEÇON 12$lecon''</center> QUESTION : <span style="color:grey">écrire environ 2 lignes.</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|82][$etape ="question"]] <</if>> <<set $tuto = "question">><<include tutoriel>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q1>>''<</if>> <<if $Q1.includes("?") and $Q1.includes("que") and $Q1.includes("partic") and $Q1.includes("sant")>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Poursuivre la leçon.|82][$etape = "question"]] [[Modifier ma réponse.|81][$etape = 3]] <<else>> Ta formulation ne contient pas les bons mots clés. Tu dois utiliser les mots ''particules fines'' et ''santé''. De plus, pense à cliquer sur le bouton «aide» pour revoir comment bien formuler une question scientifique. [[Améliorer ma réponse.|81][$etape = "question"]] <</if>></div> <<endif>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Afin de vérifier si <span style="color:blue">''la pollution aux particules fines ''</span> a un effet sur la <span style="color:orange">''santé''</span>, des chercheurs en Tunisie ont observé et noté chaque mois le nombre de personnes admises à l'hôpital pour des problèmes respiratoires et le nombre de <span aria-label="un pic de pollution est un jour où la pollution a été très importante" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">pic de pollutions</span> de l'air pendant une année. <table class="tableur" width="460"> <tr><th width="30%">Mois</th><th width="35%">Pic de pollution</th><th>Nombre d'admis</th></tr> <tr><td>janvier - 1</td><td>6</td><td>22</td></tr> <tr><td>février - 2</td><td>6</td><td>20</td></tr> <tr><td>mars - 3</td><td>9</td><td>26</td></tr> <tr><td>avril - 4</td><td>9</td><td>31</td></tr> <tr><td>mai - 5</td><td>15</td><td>43</td></tr> <tr><td>juin - 6</td><td>4</td><td>16</td></tr> <tr><td>juillet - 7</td><td>5</td><td>25</td></tr> <tr><td>août - 8</td><td>2</td><td>6</td></tr> <tr><td>septembre - 9</td><td>7</td><td>14</td></tr> <tr><td>octobre - 10</td><td>7</td><td>23</td></tr> <tr><td>novembre -11</td><td>9</td><td>26</td></tr> <tr><td>décembre - 12</td><td>5</td><td>22</td></tr></table>\ <div class="source">H. Euchi et S. Dahech « Temps, pollution aux particules fines (PM10) et morbidité respiratoire à Sfax (Tunisie)</div> </div><div class="b"> Ils ont ensuite tracé le graphique suivant. <<include chart_correlation_pic_malade>> >Plusieurs points ont déjà été placé. Tu vas devoir placer le dernier point sur le graphique. >Clique sur le graphique au bon endroit pour placer le point du nombre d'admission à l'hôpital en septembre. <map name="correlation"> <area target="" alt="" title="" data-passage="82" data-setter="$etape to 'conseil'" coords="312,143,296,127" shape="rect"> <area target="" alt="" title="" data-passage="82" data-setter="$etape to 'erreur'" coords="394,178,68,176,65,29,392,28,394,122,295,125,296,141,313,140,312,126,396,124" shape="poly"> </map></div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> $good Bonne réponse. /*<<if $work is "class">> >$prof Demande au professeur le graphique. >$coller Coller le graphique sur ta feuille. <</if>>*/ [[Poursuivre la leçon.|83][$etape = "question"]]</div> <<elseif $etape is "erreur">><div class="b"> $erreur Mauvaise réponse. Le point doit être placé à l'intersection de la ligne verticale représentant le 9^^ème^^ mois __et__ de la ligne horizontale représentant les 14 admissions. <span style="color:red">$erreur Attention l'axe pour les admissions à l'hôpital se trouve à ''droite'' du graphique.</span> <<timed $laps 8tn>>[[Recommencer la question.|82][$etape = "question"]]<</timed>></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><div class="a"><<include chart_correlation>> </div><div class="b"> <<if $etape =="question">> >Que peux-tu dire de l'évolution de la <span style="color:blue">''la pollution aux particules fines ''</span> et des <span style="color:orange">''pics d'admission à l'hôpital''</span> ? [[Les 2 paramètres ont globalement la même évolution.|83][$etape =1]] [[Les 2 paramètres n'ont pas du tout la même évolution.|83][$etape =0]] <<elseif $etape == 0>> $erreur Mauvaise réponse. Regarde bien les courbes. Quand l'une «monte» , l'autre aussi et vice-versa. [[Recommencer la question.|83][$etape = "question"]] <<elseif $etape == 1>> >Que peux-t-on dire ? [[Il y a une corrélation.|83][$etape =3]] [[Il n'y a pas de corrélation.|83][$etape =2]] <<elseif $etape == 2>> $erreur Mauvaise réponse. Lorsque deux paramètres ont globalement la même évolution, on peut dire qu'il y a une corrélation. [[Recommencer la question depuis le début.|83][$etape = "question"]] <<elseif $etape == 3>> >Il y a une corrélation. Que peux-tu conclure ? <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>La corrélation est une preuve forte : la pollution n'a pas d'effet sur la santé.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>La corrélation est une preuve forte : la pollution a un effet sur la santé.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>La corrélation est une preuve faible : il faudrait réaliser une expérience pour être certain.</label> [[Vérifier la réponse.|83][$etape = 4]] <<elseif $etape == 4>>\ <<if $optA == 1>>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Sur la feuille, écris une phrase pour résumer tes réponses précédentes : indique s'il y a (ou non) une corrélation et s'il faut faire (ou non) une expérience. <div class="paper"><span style="color:grey">écrire environ 3 lignes</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta phrase. <</if>> [[Poursuivre la leçon.|84][$etape ="question"]] <<else>> $erreur Mauvaise réponse. S'il y a une corrélation, alors il faut réaliser une expérience pour confirmer la corrélation. En effet, la corrélation est peut-être simplement <span aria-label="dû au hasard" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">une coïncidence. </span>. S'il n'y a pas de corrélation, on peut affirmer qu'il n'y a pas de lien entre les deux paramètres. [[Recommencer la question depuis le début.|83][$etape ="question"; $essai +=1]] <<endif>> <<endif>></div>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> $document ''Une étude expérimentale à Londres.'' <div class="encadre" style="font-family:Courier New">À Londres, un groupe de soixante asthmatiques a réalisé deux heures de marche dans Hyde Park, parc arboré peu pollué, et dans Oxford Street, rue très polluée par les véhicules Diesel. Sur ces soixantes personnes, trente furent choisis au hasard pour effectuer deux heures de marche dans Hyde Park. Les trente autres marchèrent dans Oxford Street. Les scientifiques ont ensuite mesuré le souffle des 60 personnes après deux heures de marche. Pour cela, ils ont mesuré le volume expiratoire. Plus celui-ci est grand, plus la capacité de respiration est bonne. <table width="440" class="tableur"> <tr><td colspan="2" style="border:none; text-align:center">Volume expiratoire maximale chez les personnes ayant marché...</td></tr> <tr><th>... à Hyde Park</th><th>... à Oxford Street</th></tr> <tr><td>environ 80%</td><td>environ 73,9%</td></tr></table> <div class="source">McCreanor et al. - 2007 Respiratory effects of exposure to diesel traffic in persons</div> </div>\ </div><div class="b"> >À partir du document, explique si la corrélation est due à une ''causalité'' ou à une ''coïncidence''. <<if $work is "home">> $conclusion CONCLUSION : <<textarea "$Q7" $Q7>> [[Vérifier la réponse.|84][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> CORRÉLATION : <span style="color:grey">écrire environ 5 lignes.</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|85][$etape ="question"]]<</if>> <<set $tuto = "causalité">><<include tutoriel>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q7>>''<</if>> <<if ($Q7.count("caus") is 0 and $Q7.count("cidence") is 0) or $Q7.count("alors qu") is 0>>CONSEIL : <<if ($Q7.count("caus") is 0 and $Q7.count("cidence") is 0)>>Indique si la corrélation est une <span aria-label="un paramètre est la CAUSE d'un autre paramètre" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">''causalité''</span> ou juste une <span aria-label="c'est le hasard si les deux paramètres évoluent de la même manière" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">''coïncidence''</span>.<</if>> <<if $Q7.count("alors qu") is 0>> Utilise l'expression ''alors que'' pour comparer.<</if>> [[Améliorer ma réponse.|84][$etape = "question"]] <<else>> $good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Poursuivre la leçon.|85][$etape = "question"]] [[Modifier ma réponse.|84][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Tu viens de découvrir que <span style="color:blue">''la pollution aux particules fines ''</span> cause des <span style="color:orange">''maladies respiratoires''</span>. > >Tu vas maintenant découvrir comment les particules fines affectent la santé. $document ''Doc. A : Les particules fines'' <div class="encadre">Les particules fines entrent dans nos poumons par la trachée et les bronchioles. On distingue les PM10 qui sont des particules fines d'une taille inférieure à 10 µm et les PM2.5 qui ont une taille inférieure à 2,5µm. Rappel : 1 mm = 1 000 µm</div> $document ''Doc. B : Anatomie du système respiratoire et ses tailles'' <div class="encadre"> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_poumon>>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:20px; top:90px; z-index:2">trachée (30 mm)</div>\ <div id="Layer3" style="position:absolute; left:20px; top:175px; z-index:3">bronchiole (0,4 mm) </div>\ <div id="Layer4" style="position:absolute; left:328px; top:220px; z-index:4">poumon</div>\ </div>\ Les particules d'une taille inférieure à 2,5µm peuvent traverser les alvéoles des poumons et entrer dans la circulation sanguine.</div>\ </div><div class="b"> >Complète le texte. Les PM~~10~~ et PM2.5 sont <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "plus grandes">><<option "plus petites">><<option "beaucoup plus grandes">><<option "beaucoup plus petites">><</listbox>></span> que la trachée et les bronchioles. Elles peuvent donc entrer et irriter les cellules des poumons. Cette irritation perturbe le fonctionnement et peut provoquer de l'asthme ou, dans certains cas, un cancer. De plus, <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "les PM10 et PM2.5">><<option "les PM10">><<option "les PM2.5">><</listbox>></span> sont capables de traverser les poumons et de se rendre dans le sang. Ces particules pourront affecter les cellules <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "du cerveau">><<option "de l'intestin">><<option " des muscles">><<option "des vaisseaux sanguins">><<option "de tout le corps">><</listbox>></span> et pourront être à l'origine de nombreuses maladies. [[Vérifier la réponse.|85][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "beaucoup plus petites" and $optB == "les PM2.5" and $optD =="de tout le corps">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|86][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse <<if $optA != "beaucoup plus petites">>- Compare la taille des PM10 et des différentes parties des poumons. Une bronchiole mesure 0,4 mm soit 400 µm. Est-ce plus petit ou beaucoup plus petit qu'une bronchiole ?<</if>> <<if $optB != "les PM2.5">>- Les alvéoles permettent le passage uniquement des substances inférieures à 2,5 µm. Compare avec la taille des particules PM10 ou PM2.5 pour identifier les particules fines qui peuvent passer.<</if>> <<if $optD !="de tout le corps">>- Si des particules fines sont dans le sang, alors elles peuvent circuler dans tout le corps. Les vaisseaux sanguins sont perméables.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|85][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"><<set $optC=0>>\ >Dans cette leçon, tu vas vérifier que les éoliennes sont bien une alternative crédible et <span aria-label="Qui présente les conditions nécessaires pour durer" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">viable</span> pour remplacer le pétrole polluant. $document ''Le fonctionnement des éoliennes'' <div class="encadre">Une éolienne produit de l'électricité uniquement si le vent est fort. Il faut que la vitesse du vent dépasse 4 <span aria-label="mètre par seconde" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">m/s</span> pour qu'une éolienne produise de l'électricité.</div>\ $document ''Vitesse du vent sur l'île de El Hierro'' <<include chart_eolienne_vent>><div class="source">synop - opendatasoft</div> </div><div class="b"> >D'après le graphique, les éoliennes de l'île de El Hierro produisent-elles de l'électricité tous les jours ? Justifie avec des valeurs. <<if $work is "home">> <<textarea "$Q3" $Q3>> [[Vérifier la réponse|93][$etape ="conseil"]] <<else>> >$ecrire Rédige ta réponse sur la feuille. <div class="paper"> ANALYSE : <span style="color:grey">écrire environ 5 lignes</span></div> >$prof Appelle le professeur pour vérifier ta réponse. [[Poursuivre la leçon.|94][$etape ="question"]] [[Obtenir de l'aide.|93][$etape ="conseil"]] <</if>> </div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q3>>''<</if>> <<if $Q3.count("4") is 0 or $Q3.count("vent") is 0>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $Q3.count("4") is 0>>Utilise des ''valeurs''. <</if>> <<if $Q3.count("vent") is 0>>Utilise le mot ''vent''.<</if>> Les éoliennes fonctionnent uniquement si le vent est fort. As-tu pensé à vérifier sur le graphique si le vent a été suffisament fort pour qu'une éolienne tourne et produise de l'électricité ? [[Modifier ma réponse.|93][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ton travail. [[Améliorer ma réponse.|93][$etape = "question"]] [[Poursuivre la leçon.|94][$etape = "question"; $optC =0]] <</if>></div><</if>>

<<silently>><<include $cas>><<endsilently>>\ <div class="a"><blockquote><<print $numeroQ>>/<<print $nombreQ>>. <<print $question>></blockquote>\ <<if $choix is "">><<set $liste_proposition to [$proposition1, $proposition2, $proposition3, $proposition4]; $liste_proposition.shuffle(); >><</if>> /* lorsqu'il s'agit d'une nouvelle question, on actualise les propositions de réponses et on les mélange */\ <center><<if $document.count("src") is 1>>$document<<elseif $document neq "non">><<include $document>><</if>></center>\ <<if $etape is "question">> <<if $liste_proposition[0] neq "-">>[[$liste_proposition[0]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[0]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[1] neq "-">>[[$liste_proposition[1]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[1]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[2] neq "-">>[[$liste_proposition[2]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[2]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[3] neq "-">>[[$liste_proposition[3]|affichage_qcm][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[3]]]<</if>>\ <<elseif $etape is "conseil">> <<if $choix != $proposition1 and $choix !="">> /* en cas de mauvaise réponse */\ <div class="qcm_faux">$erreur $choix</div> /* on affiche la réponse sélectionnée en rouge */ <<print $correction>> /*on affiche la correction */\ <<if $reponse_fausse is 0>><<set $faute +=1; $reponse_fausse =1>><</if>> /* si l'élève s'est trompé, on incrémente le score $faute de 1 seulement une fois par question. La variable $reponse_fausse permet de s'assurer que l'incrémentation se fasse une seule fois par question */\ [[Recommencer la question|affichage_qcm][$etape = "question"]]\ <<elseif $choix == $proposition1 and $choix !="">> /* en cas de bonne réponse */\ <div class="qcm_bon">$good $choix</div> /* on affiche la réponse sélectionnée en vert */ <<if $numeroQ < $nombreQ>> /* on vérifie qu'il reste des questions à répondre */\ [[Question suivante|affichage_qcm][$choix =""; $numeroQ +=1; $score +=1 ; $reponse_fausse=0; $etape = "question"; $alea to random(1,4)]]\ <<else>> /* si c'est la dernière question, il faut aller au score */\ [[Voir le score|niveau][$score +=1 ; $reponse_fausse=0; $choix =""]]\ <</if>>\ <</if>> <</if>> [[Arrêter le QCM|DEBUT][$numeroQ = 1; $score = 0; $faute =0; $choix =""]]</div>

<div class="a"><center>''QCM <<print $defi>>'' <<set $chap12[12] = $today>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> /* j'actualise la date de tentative avec la valeur d'aujourd'hui. Ainsi, si un élève révise avant de faire l'évaluation qcm, il sera bloqué */ <div class="blockquote_test"><<print ($score - $faute)>> bonnes réponses pour <<print $numeroQ>> questions posées.</div></center> <center>\ <<if $faute <= (0.2 * $nombreQ)>>\ <<if $faute is 0>>BRAVO : Tes connaissances sont excellentes.<<else>>SUPER : Tes connaissances sont bonnes.<</if>> <<if $cas is "reactivation_3">><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> En réactivant tes connaissances, les plantes 1 à 6 du ''chapitre 12'' ont été arrosées et sont de nouveau en pleine forme.</div><<if $chap12[1] is 0>><<set $chap12[1] =10>><</if>><<if $chap12[2] is 0>><<set $chap12[2] =10>><</if>><<if $chap12[3] is 0>><<set $chap12[3] =10>><</if>><<if $chap12[4] is 0>><<set $chap12[4] =10>><</if>><<if $chap12[5] is 0>><<set $chap12[5] =10>><</if>><<if $chap12[6] is 0>><<set $chap12[6] =10>><</if>><<set $chap12[10] = 1>><<set $chap12[11] = 1>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $cas is "reactivation_4">><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> En réactivant tes connaissances, les plantes 1 à 3 du ''chapitre 12'' ont été arrosées et sont de nouveau en pleine forme.</div><<if $chap12[1] is 0>><<set $chap12[1] =10>><</if>><<if $chap12[2] is 0>><<set $chap12[2] =10>><</if>><<if $chap12[3] is 0>><<set $chap12[3] =10>><</if>><<set $chap12[10] = 1>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><</if>> <<elseif $faute > (0.5 * $nombreQ)>>\ Tes connaissances sont très faibles. Recommence ! <<else>>\ Tes connaissances sont fragiles. Recommence ! <<endif>></center> [[Revenir au menu|DEBUT][$numeroQ = 1; $reponse = 0; $score = 0; $faute =0]]</div>

<<silently>> <<set $nombreQ = 9>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?">> <<set $proposition1 = "matière présente dans la nature pouvant être exploité par les humains.">> <<set $proposition2 = "matière produite par les humains pour satisfaire les besoins des humains.">> <<set $proposition3 = "matière présente dans la nature.">> <<set $proposition4 = "matière présente dans la nature et ne présentant aucun danger pour les humains.">> <<set $correction = "Toutes les ressources naturelles sont des matières présentes dans la ''nature'' et qui permettront aux humains de produire quelqiue chose. Certaines ressources naturelles (comme l'uranium) sont très dangereuses.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Parmi les ressources suivantes, laquelle provient d'un être vivant ?">> <<set $proposition1 = "bois">> <<set $proposition2 = "phosphate">> <<set $proposition3 = "lithium">> <<set $proposition4 = "eau">> <<set $correction = "Le bois est une ressource qui provient des arbres qui sont des être-vivants.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''lithium'' permet ...">> <<set $proposition1 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "de se nourrir.">> <<set $proposition4 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le lithium est un métal qui permet de produire des batteries électriques.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''charbon'' permet ...">> <<set $proposition4 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "de se nourrir.">> <<set $proposition1 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le charbon permet de produire de l'énergie en le brûlant.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''thon'' permet ...">> <<set $proposition3 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition1 = "de se nourrir.">> <<set $proposition4 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le thon est une ressource qui permet de nourrir la population humaine.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quel est le principal problème avec les ressources naturelles ?">> <<set $proposition1 = "elles sont de plus en plus rares.">> <<set $proposition2 = "elles sont très chère.">> <<set $proposition3 = "elles polluent la nature.">> <<set $proposition4 = "elles sont très dure à exploiter.">> <<set $correction = "La plupart des ressources naturelles sont surexploités par les humains et sont de plus en plus rares.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que signifie l'expression ''ressource non renouvelable'' ?">> <<set $proposition1 = "La ressource peut être épuisé.">> <<set $proposition2 = "la ressource n'existe plus.">> <<set $proposition3 = "la ressource est polluante">> <<set $proposition4 = "la ressource ne peut pas remplacé par une autre.">> <<set $correction = "L'expression ''ressource non renouvelable'' signifie qu'une ressource peut disparaitre si elle est trop utilisé car elle ne peut pas se renouveler.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour préserver les ressources, il faut ...">> <<set $proposition1 = "recycler, consommer moins et les remplacer par d'autres ressources.">> <<set $proposition2 = "recycler, consommer plus et les remplacer par d'autres ressources.">> <<set $proposition3 = "recycler, consommer moins et ne pas les remplacer">> <<set $proposition4 = "les utiliser une seule fois, consommer plus et ne pas les remplacer.">> <<set $correction = "Dans la mesure du possible, il faut recycler, consommer moins de ressources et utiliser des ressources renouvelables.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Est-il possible de préserver une ressource naturelle non renouvelable ET de l'exploiter en même temps ?">> <<set $proposition3 = "Non. Il faut faire des choix.">> <<set $proposition2 = "Oui, c'est même très facile.">> <<set $proposition1 = "Oui, mais l'exploitation et/ou la préservation ne seront pas parfaites .">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il n'est pas possible de préserver parfaitement une ressource tout en l'exploitant. Il faut faire des compromis ou de faire un choix (préserver ou exploiter).">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 11>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?">> <<set $proposition1 = "matière présente dans la nature pouvant être exploité par les humains.">> <<set $proposition2 = "matière produite par les humains pour satisfaire les besoins des humains.">> <<set $proposition3 = "matière présente dans la nature.">> <<set $proposition4 = "matière présente dans la nature et ne présentant aucun danger pour les humains.">> <<set $correction = "Toutes les ressources naturelles sont des matières présentes dans la ''nature'' et qui permettront aux humains de produire quelqiue chose. Certaines ressources naturelles (comme l'uranium) sont très dangereuses.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que signifie l'expression ''ressource non renouvelable'' ?">> <<set $proposition1 = "La ressource peut être épuisé.">> <<set $proposition2 = "la ressource n'existe plus.">> <<set $proposition3 = "la ressource est polluante">> <<set $proposition4 = "la ressource ne peut pas remplacé par une autre.">> <<set $correction = "L'expression ''ressource non renouvelable'' signifie qu'une ressource peut disparaitre si elle est trop utilisé car elle ne peut pas se renouveler.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle(s) impact(s) ont les activités humaines sur les ressources naturelles d'eau ?">> <<set $proposition1 = "elles ont un impact négatif sur la qualité et la quantité.">> <<set $proposition2 = "elles ont un impact négatif sur la quantité.">> <<set $proposition3 = "elles ont un impact positif sur la qualité et la quantité.">> <<set $proposition4 = "elles ont un impact positif sur la quantité.">> <<set $correction = "Les activités humaines exploitent de trop grandes quantités d'eau. Par ailleurs, l'eau est pollué par les activités humains et sa qualité est trop souvent médiocre.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''charbon'' permet de...">> <<set $proposition4 = "produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "se nourrir.">> <<set $proposition1 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le charbon permet de produire de l'énergie en le brûlant.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'utilisation des énergies fossiles a un inconvénient majeur. Lequel ?">> <<set $proposition1 = "Cela libère de nombreux gaz polluant.">> <<set $proposition2 = "L'électricité produite est chère.">> <<set $proposition3 = "C'est une technique peu efficace.">> <<set $proposition4 = "Les centrales ne sont pas réactives.">> <<set $correction = "L'utilisation du charbon, gaz ou pétrole libèrent de nombreuses particules dans l'air qui pollue et dégrade la qualité de l'air mais libère aussi beaucoup de CO~~2~~">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le charbon est une ressource naturelle «fossile» car...">> <<set $proposition1 = "elle provient de la décomposition de végétaux ayant vécu il y a plusieurs millions d'années.">> <<set $proposition2 = "elle se trouve dans le sol.">> <<set $proposition3 = "son utilisation est polluante.">> <<set $proposition4 = "son utilisation nécessite une technologie vieille et dépassée.">> <<set $correction = "Il y a des millions d'années, des arbres et algues ont vécu. À leur mort, certains végétaux sont devenus des fossiles. Puis ces fossiles de végétaux se sont décomposés très lentement en charbon et pétrole.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le CO~~2~~ libéré par les activités humaines est un gaz ...">> <<set $proposition1 = "qui provoque le réchauffement climatique.">> <<set $proposition2 = "bon pour l'environnement.">> <<set $proposition3 = "qui provoque des problèmes de santé.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ est un gaz qui piège les rayons infrarouges et augmente la température sur Terre.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La production d'énergie avec des ressources renouvelables ...">> <<set $proposition1 = "a beaucoup moins d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition2 = "a plus d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition3 = "n'a pas d'effet négatif sur l'environnement">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production d'énergie, qu'elle soit renouvelable ou non, a des effets sur l'environnement. Mais elle est très bien moins polluante que l'utilisation du charbon.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les centrales solaires et éoliennes ont un défaut majeur.">> <<set $proposition1 = "La production d'énergie varie dans le temps.">> <<set $proposition2 = "Elles polluent fortement l'atmosphère.">> <<set $proposition3 = "La technologie n'est pas fiable.">> <<set $proposition4 = "L'énergie produite coûte cher.">> <<set $correction = "Le solaire ne fonctionne pas la nuit et l'éolien ne fonctionne que si le vent dépasse 7,5 m/s, ce qui peut être rare dans certaines régions.">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle centrale émet peu de CO~~2~~ et fonctionne 24h/24h quelque soit la météo ? ">> <<set $proposition1 = "nucléaire">> <<set $proposition2 = "éolienne">> <<set $proposition3 = "charbon">> <<set $proposition4 = "solaire">> <<set $correction = "Le nucléaire est la centrale qui libère le moins de G.E.S comme le CO~~2~~. Les éoliennes ne produisent pas quand il n'y a pas de vent. Les panneaux solaires ne produisent pas la nuit ou par mauvais temps.">> <<elseif $numeroQ is 11>> <<set $document = "non">> <<if $defi is "Ressources naturelles - 4e">> <<set $question = "En France, 73% de l'énergie produite est obtenue avec des énergies fossiles et renouvelables. Quelle pourcentage est produit par des centrales nucléaire ?">> <<set $proposition1 = "27 %">> <<set $proposition2 = "73 %">> <<set $proposition3 = "100 %">> <<set $proposition4 = "37 %">> <<set $correction = "Si 73% de l'énergie est produit sans nucléaire, alors tout le reste est produit par le nucléaire. Il faut faire le complément à 100.">> <<else>> <<set $question = "En France, 93% des cours d'eau sont contaminés. Quelle pourcentage de cours d'eau n'est pas contaminé ?">> <<set $proposition1 = "7 %">> <<set $proposition2 = "93 %">> <<set $proposition3 = "100 %">> <<set $proposition4 = "37 %">> <<set $correction = "Si 93% des cours d'eau sont contaminés, alors tout le reste est non pollué. Il faut faire le complément à 100.">> <</if>> <</if>> <</silently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 11>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?">> <<set $proposition1 = "matière présente dans la nature pouvant être exploité par les humains.">> <<set $proposition2 = "matière produite par les humains pour satisfaire les besoins des humains.">> <<set $proposition3 = "matière présente dans la nature.">> <<set $proposition4 = "matière présente dans la nature et ne présentant aucun danger pour les humains.">> <<set $correction = "Toutes les ressources naturelles sont des matières présentes dans la ''nature'' et qui permettront aux humains de produire quelqiue chose. Certaines ressources naturelles (comme l'uranium) sont très dangereuses.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que signifie l'expression ''ressource naturelle non renouvelable'' ?">> <<set $proposition1 = "la ressource peut s'épuiser.">> <<set $proposition2 = "la ressource n'existe plus.">> <<set $proposition3 = "elle ne peut pas être remplacée par une autre.">> <<set $proposition4 = "la ressource est polluante">> <<set $correction = "Une ressource non renouvelable est une ressource qui s'épuise et qui ne se reforme pas à l'échelle d'une vie humaine. Par exemple, le charbon est non renouvelable car il faut plusieurs millions d'années pour qu'il se forme.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Tout objet fabriqué par les humains pollue car ...">> <<set $proposition1 = "il faut de l'énergie pour produire et transporter l'objet">> <<set $proposition2 = "l'objet est parfois jeté dans la nature">> <<set $proposition3 = "l'objet libère des substances chimiques.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production et le transport de chaque objet nécessite de l'énergie or la production d'énergie est plus ou moins polluante selon les sources.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<if $alea <=2>> <<set $question = "Quel type d'aliment émet le PLUS de CO~~2~~ lors de sa production ?">> <<set $proposition1 = "boeuf">> <<set $proposition2 = "poulet">> <<set $proposition3 = "oeuf">> <<set $proposition4 = "légume">> <<else>> <<set $question = "Quel type d'aliment émet le MOINS de CO~~2~~ lors de sa production ?">> <<set $proposition4 = "boeuf">> <<set $proposition2 = "poulet">> <<set $proposition3 = "oeuf">> <<set $proposition1 = "légume">> <</if>> <<set $correction = "Le boeuf nécessite beaucoup de ressources et génère plus de CO~~2~~ que les autres aliments.<br>À l'inverse, les légumes sont les aliments les moins émetteurs de CO~~2~~ lors de la production.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le CO~~2~~ libéré par les activités humaines est un gaz ...">> <<set $proposition1 = "qui provoque le réchauffement climatique.">> <<set $proposition2 = "bon pour l'environnement.">> <<set $proposition3 = "qui provoque des problèmes de santé.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ est un gaz qui piège les rayons infrarouges et augmente la température sur Terre.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'utilisation des énergies fossiles a un inconvénient majeur. Lequel ?">> <<set $proposition1 = "Cela libère de nombreux gaz polluant.">> <<set $proposition2 = "L'électricité produite est chère.">> <<set $proposition3 = "C'est une technique peu efficace.">> <<set $proposition4 = "Les centrales ne sont pas réactives.">> <<set $correction = "L'utilisation du charbon, gaz ou pétrole libèrent de nombreuses particules dans l'air qui pollue et dégrade la qualité de l'air mais libère aussi beaucoup de CO~~2~~">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La production d'énergie avec des ressources renouvelables ...">> <<set $proposition1 = "a beaucoup moins d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition2 = "a plus d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition3 = "n'a pas d'effet négatif sur l'environnement">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production d'énergie, qu'elle soit renouvelable ou non, a des effets sur l'environnement. Mais elle est très bien moins polluante que l'utilisation du charbon.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les centrales solaires et éoliennes ont un défaut majeur.">> <<set $proposition1 = "La production d'énergie varie dans le temps.">> <<set $proposition2 = "Elles polluent fortement l'atmosphère.">> <<set $proposition3 = "La technologie n'est pas fiable.">> <<set $proposition4 = "L'énergie produite coûte cher.">> <<set $correction = "Le solaire ne fonctionne pas la nuit et l'éolien ne fonctionne que si le vent dépasse 7,5 m/s, ce qui peut être rare dans certaines régions.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle centrale émet peu de CO~~2~~ et fonctionne 24h/24h quelque soit la météo ? ">> <<set $proposition1 = "nucléaire">> <<set $proposition2 = "éolienne">> <<set $proposition3 = "charbon">> <<set $proposition4 = "solaire">> <<set $correction = "Le nucléaire est la centrale qui libère le moins de G.E.S comme le CO~~2~~. Les éoliennes ne produisent pas quand il n'y a pas de vent. Les panneaux solaires ne produisent pas la nuit ou par mauvais temps.">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'air est une ressource naturelle en danger car ...">> <<set $proposition1 = "elle est polluée.">> <<set $proposition2 = "il y en a de moins en moins.">> <<set $proposition3 = "elle a presque disparu.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "L'air est une ressource en danger car elle est polluée. Il y aura toujours de l'air sur la planète : il n'y a pas de risques qu'elles disparaissent.">> <<elseif $numeroQ is 11>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle conséquence la plus grave est provoquée par la pollution de l'air ?">> <<set $proposition1 = "Cela favorise l'apparition de nombreuses maladies qui peuvent être mortelles.">> <<set $proposition2 = "On voit de moins en moins loin.">> <<set $proposition3 = "Il y a de moins en moins d'air dans l'atmosphère.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il y aura toujours de l'air sur la planète : il n'y a pas de risques qu'elles disparaissent. Cependant, sa pollution provoque de plus en plus de maladies respiratoires.">> <<endif>> <<endsilently>>

<div class="progression">BONUS 126</div><div class="a"> Les ''17 objectifs de développement durable'' donnent la marche à suivre pour que les pays se développent en offrant un avenir meilleur et plus durable pour tous. ''$document Les 17 objectifs pour un développement durable'' ''<span style="color:#e3233a">1 : Éradication de la pauvrêté</span> <span style="color:#dba53b">2 : Lutte contre la faim</span> <span style="color:#4b9d37">3 : Accès à la santé</span> <span style="color:#c4192c">4 : Accès à une éducation de qualité</span> <span style="color:#fd3921">5 : Égalité entre les sexes</span> <span style="color:#24bce1">6 : Accès à l'eau salubre et à l'assainissement</span> <span style="color:#fcc10b">7 : recours aux énergies renouvelables</span> <span style="color:#a11842">8 : Accès à des emplois décents</span> <span style="color:#fc6725">9 : Innovation et infrastructures</span> <span style="color:#dd1166">10 : réduction des inégalités</span> <span style="color:#fe9b23">11 : villes et communuautés durables</span> <span style="color:#bd8a2d">12 : consommation responsables</span> <span style="color:#3e7d44">13 : lutte contre le changement climatique</span> <span style="color:#0896d6">14 : protection de la faune et de la flore aquatiques</span> <span style="color:#56be2b">15 :protection de la faune et de la flore terestres</span> <span style="color:#00679c">16 : justice et paix</span> <span style="color:#194769">17 : partenariats pour les objectifs mondiaux</span>'' </div><div class="b"> >Identifie les 2 objectifs de développement durable qui seront atteint en remplaçant le charbon par des centrales bas-carbones. <table class="illustration"><tr><td><label><<checkbox "$C1" 0 1>> 1</label></td><td><label><<checkbox "$C2" 0 1>> 2</label></td><td><label><<checkbox "$C3" 0 1>> 3</label></td><td><label><<checkbox "$C4" 0 1>> 4</label></td><td><label><<checkbox "$C5" 0 1>> 5</label></td><td><label><<checkbox "$C6" 0 1>> 6</label></td><td><label><<checkbox "$C7" 0 1>> 7</label></td><td><label><<checkbox "$C8" 0 1>> 8</label></td></tr> <tr><td><label><<checkbox "$C9" 0 1>> 9</label></td><td><label><<checkbox "$C10" 0 1>> 10</label></td><td><label><<checkbox "$C11" 0 1>> 11</label></td><td><label><<checkbox "$C12" 0 1>> 12</label></td><td><label><<checkbox "$C13" 0 1>> 13</label></td><td><label><<checkbox "$C14" 0 1>> 14</label></td><td><label><<checkbox "$C15" 0 1>> 15</label></td><td><label><<checkbox "$C16" 0 1>> 16</label></td><td><label><<checkbox "$C17" 0 1>> 17</label></td></tr></table> [[Valider ma réponse|6_bonus_ter]] [[Voir le détail de 17 objectifs|detail_odd]]</div>

<div class="progression">BONUS 126</div><div class="b"> <<if $C7 is 1 and $C13 is 1 and ($C1 + $C2 +$C3 +$C4 +$C5 +$C6 +$C8 +$C9 +$C10 +$C11 +$C12 +$C14 +$C15 +$C16 +$C17)==0>> <div class="encadre">Bravo ! En effet, les <b>objectifs 7 et 13</b> seront atteints si on remplace toutes les centrales à charbon par des centrales bas-carbone.</div> <<if $essai ==0 and $chap12[6]==10>><div class="alerte"><<set $chap12[6] = 33>>Waw ! Vous êtes aussi à l'aise qu'une plante dans du terreau !</div> >$prof Appelle le professeur pour valider le bonus.<<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<else>><div class="alerte">Tu as réussi le bonus mais il ne peut pas être validé car il faut réussir du premier coup et/ou avoir fait leçon 126 avant.</div><</if>> [[Revenir à l'accueil|DEBUT]] <<elseif ($C1 + $C2 +$C3 +$C4 +$C5 +$C6 +$C8 +$C9 +$C10 +$C11 +$C12 +$C14 +$C15 +$C16 +$C17 +$C7 +$C13)==0>> >Tu n'as pas fait de choix. [[Recommencer la question|6_bonus_bis]] [[Abandonner le bonus|DEBUT]] <<else>> <<if $C1==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 1</b> qui est d'éliminer l'extrême pauvreté et la faim. <</if>>\ <<if $C2==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 2</b> qui est d'assurer la sécurité alimentaire et de promouvoir l'agriculture durable. <</if>>\ <<if $C3==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 3</b> qui est de permettre à tous de vivre en bonne santé et de promouvoir le bien-être. <</if>>\ <<if $C4==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 4</b> qui est de permettre à l'accès à tous à une éducation de qualité. <</if>>\ <<if $C5==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 5</b> qui est d'assurer l'égalité entre les femmes et les hommes. <</if>>\ <<if $C6==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 6</b> qui est d'assurer une gestion durable de l'eau. <</if>>\ <<if $C8==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 8</b> qui est d'assurer l'accès à un travail décent et d'assurer une croissance durable. <</if>>\ <<if $C9==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 9</b> qui est de batir des infrastructure durable. <</if>>\ <<if $C10==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 10</b> qui est de réduire les inégalités entre les pays. <</if>>\ <<if $C11==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 11</b> qui veut que nos villes soient ouvertes, résilientes et durables. <</if>>\ <<if $C12==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 12</b> qui veut établir des modes de production et de consommation responsables et durables. <</if>>\ <<if $C14==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 14</b> qui veut protéger la vie aquatique. <</if>>\ <<if $C15==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 15</b> qui veut protéger la vie terrestre. <</if>>\ <<if $C16==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 16</b> qui veut promouvoir la paix, la justice et une institution efficace. <</if>>\ <<if $C17==1>>La production d'énergie électrique ne permet pas directement d'atteindre <b>l'objectif 17</b>qui veut établir des partenariats pour la réalisation des objectifs. <</if>>\ <<if $C7==1>><span style="color:blue">$good La production d'énergie électrique permet bien d'atteindre <b>l'objectif 7</b> en développant les énergies renouvelables et bas-carbones.</span><</if>>\ <<if $C13==1>><span style="color:blue">$good La production d'énergie électrique permet bien d'atteindre <b>l'objectif 13</b> en évitant de rejeter du CO~~2~~ dans l'atmosphère et donc en limitant le changement climatique. </span><</if>>\ [[Recommencer la question|6_bonus_bis][$essai=1]] [[Abandonner le bonus|DEBUT]] <</if>></div>

<div class="titre">CHAPITRE 12 : LES RESSOURCES NATURELLES</div><div class="a"> <<if $code is "non">>\ $clef Entrer un code. <<textbox "$code" "" "code" autofocus>>\ <<run $(document).on(':passagedisplay', function() {$('#textbox-code').prop('type', 'password')})>> [[Valider le code|code]] <<else>> <<set $code = $code.toLowerCase()>> <<if $code is "rappel">> <<elseif $code is "forget">> <<set $chap12 to [0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> La progression a été rénitialisée. <<elseif $code is "mkl1">><<set $chap12[1] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 1 a été débloquée.<<elseif $code is "poi1">><<set $chap12[1] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 1 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl2">><<set $chap12[2] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 2 a été débloquée.<<elseif $code is "poi2">><<set $chap12[2] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 2 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl3">><<set $chap12[3] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 3 a été débloquée.<<elseif $code is "poi3">><<set $chap12[3] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 3 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl4">><<set $chap12[4] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 4 a été débloquée.<<elseif $code is "poi4">><<set $chap12[4] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 4 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl5">><<set $chap12[5] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 5 a été débloquée.<<elseif $code is "poi5">><<set $chap12[5] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 5 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl6">><<set $chap12[6] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 6 a été débloquée.<<elseif $code is "poi6">><<set $chap12[6] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 6 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl7">><<set $chap12[7] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 7 a été débloquée.<<elseif $code is "poi7">><<set $chap12[7] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 7 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl8">><<set $chap12[8] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 8 a été débloquée.<<elseif $code is "poi8">><<set $chap12[8] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 8 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl9">><<set $chap12[9] to 10>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 9 a été débloquée.<<elseif $code is "poi9">><<set $chap12[9] to 33>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>>La leçon 9 et son bonus ont été débloqués. <<elseif $code is "mkl10">> <<set $chap12[10] to 1>><<if $chap12[1] is 0>><<set $chap12[1] =10>><</if>><<if $chap12[2] is 0>><<set $chap12[2] =10>><</if>><<if $chap12[3] is 0>><<set $chap12[3] =10>><</if>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> La réactivation des connaissances niveau 4^^e^^ a été débloquée. <<elseif $code is "mkl11">> <<set $chap12[11] to 1; $chap12[10] to 1>><<if $chap12[1] is 0>><<set $chap12[1] =10>><</if>><<if $chap12[2] is 0>><<set $chap12[2] =10>><</if>><<if $chap12[3] is 0>><<set $chap12[3] =10>><</if>><<if $chap12[4] is 0>><<set $chap12[4] =10>><</if>><<if $chap12[5] is 0>><<set $chap12[5] =10>><</if>><<if $chap12[6] is 0>><<set $chap12[6] =10>><</if>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> La réactivation des connaissances niveau 3^^e^^ a été débloquée. <<elseif $code is "res3">> <<set $date_tentative = $chap12[12]>> /* je récupère la date de dernière tentative ou de révision dans une variable appelé $date_tentative */ <<if $today == $date_tentative>> $erreur Tu as déjà essayé (ou révisé) aujourd'hui. Tu devras tenter un autre jour. <<else>> <<silently>><<include "qcm_3">> <<set $ordre_question = [1]>><<for _i to 2; _i lte $nombreQ; _i++>><<set $ordre_question.push(_i)>> <</for>><<set $ordre_question to $ordre_question.shuffle(); $numeroQ to $ordre_question[0]>> /* je définis l'ordre aléatoire des questions */ <<set $time = $nombreQ * 20>> /* je définis le temps de l'évaluation en ajoutant 20 secondes par question */<</silently>> <div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> Tu auras une seule tentative aujourd'hui. Le temps pour répondre est limité à <<print $time>> secondes.</div> [[Commencer l'évaluation - niveau 3e.|EVAL_QCM][$cas = "qcm_3"; $numerotationQ = 1; $defi = "Ressources naturelles - 3e"; $etape ="question"; $choix =""]] <</if>>\ <<elseif $code is "res4">> <<set $date_tentative = $chap12[12]>> /* je récupère la date de dernière tentative ou de révision dans une variable appelé $date_tentative */ <<if $today == $date_tentative>> $erreur Tu as déjà essayé (ou révisé) aujourd'hui. Tu devras tenter un autre jour. <<else>> <<silently>><<include "qcm_4">> <<set $ordre_question = [1]>><<for _i to 2; _i lte $nombreQ; _i++>><<set $ordre_question.push(_i)>> <</for>><<set $ordre_question to $ordre_question.shuffle(); $numeroQ to $ordre_question[0]>> /* je définis l'ordre aléatoire des questions */ <<set $time = $nombreQ * 20>> /* je définis le temps de l'évaluation en ajoutant 20 secondes par question */<</silently>> <div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> Tu auras une seule tentative aujourd'hui. Le temps pour répondre est limité à <<print $time>> secondes.</div> [[Commencer l'évaluation - niveau 4e.|EVAL_QCM][$cas = "qcm_4"; $numerotationQ = 1; $defi = "Ressources naturelles - 4e"; $etape ="question"; $choix =""]] <</if>>\ <<elseif $code is "res5">> <<set $date_tentative = $chap12[12]>> /* je récupère la date de dernière tentative ou de révision dans une variable appelé $date_tentative */ <<if $today == $date_tentative>> $erreur Tu as déjà essayé (ou révisé) aujourd'hui. Tu devras tenter un autre jour. <<else>> <<silently>><<include "qcm_5">> <<set $ordre_question = [1]>><<for _i to 2; _i lte $nombreQ; _i++>><<set $ordre_question.push(_i)>> <</for>><<set $ordre_question to $ordre_question.shuffle(); $numeroQ to $ordre_question[0]>> /* je définis l'ordre aléatoire des questions */ <<set $time = $nombreQ * 20>> /* je définis le temps de l'évaluation en ajoutant 20 secondes par question */<</silently>> <div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> Tu auras une seule tentative aujourd'hui. Le temps pour répondre est limité à <<print $time>> secondes.</div> [[Commencer l'évaluation - niveau 5e.|EVAL_QCM][$cas = "qcm_5"; $numerotationQ = 1; $defi = "Ressources naturelles - 5e"; $etape ="question"; $choix =""]] <</if>>\ <<else>>Ce code n'existe pas. <</if>><</if>> [[Retour|DEBUT]]</div>

<div class="a"><<if $work is "class">> <i class="material-icons"></i> ''Écrire son prénom.'' <<textbox "$name" $chap12[0] autofocus>> <i class="material-icons"></i> ''Écrire sa classe.'' <<textbox "$class" "">> <<set $work = "home">> [[Commencer l'activité|nom][$etape = "question"]] <<else>> <<goto [[$activite]]>> <</if>></div>

<<silently>><<include $cas>><<if $numerotationQ is 1>><<set $chap12[12] = $today>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><</if>><<endsilently>>\ <div class="progression"><<include EVAL_TIMER>></div> <div class="a"><blockquote><<print $numerotationQ>>/<<print $nombreQ>>. <<print $question>></blockquote>\ <<if $choix is "">><<set $liste_proposition to [$proposition1, $proposition2, $proposition3, $proposition4]; $liste_proposition.shuffle(); >><</if>> /* lorsqu'il s'agit d'une nouvelle question, on actualise les propositions de réponses et on les mélange */\ <center><<if $document.count("src") is 1>>$document<<elseif $document neq "non">><<include $document>><</if>></center>\ <<if $etape is "question">> <<if $liste_proposition[0] neq "-">>[[$liste_proposition[0]|EVAL_QCM][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[0]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[1] neq "-">>[[$liste_proposition[1]|EVAL_QCM][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[1]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[2] neq "-">>[[$liste_proposition[2]|EVAL_QCM][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[2]]]<</if>>\ <<if $liste_proposition[3] neq "-">>[[$liste_proposition[3]|EVAL_QCM][$etape="conseil";$choix=$liste_proposition[3]]]<</if>>\ <<elseif $etape is "conseil">> <<if $choix neq $proposition1 and $choix neq "">> /* en cas de mauvaise réponse */\ <<set $faute +=1>> /* si l'élève s'est trompé, on incrémente le score $faute de 1. <<elseif $choix is $proposition1 and $choix neq"">> /* en cas de bonne réponse */\ <<set $score +=1>> /* si l'élève a bon, on augmente le score de 1. <</if>> <<if $numerotationQ < $nombreQ>> /* on vérifie qu'il reste des questions à répondre */\ <<set $choix = ""; $numerotationQ +=1; $numeroQ = $ordre_question[$numerotationQ - 1]; $etape = "question"; $alea to random(1,4); $n>> <<goto [[EVAL_QCM]]>> <<else>> /* si c'est la dernière question, il faut aller au score */\ <<goto [[EVAL_NIVEAU]]>> <</if>>\ <</if>></div>

<<if $tuto is "question">>\ <<linkreplace "AIDE : rédiger une question scientifique">><<set $aide +=1>><div class="encadre">$constat Lorsque tu observes le monde qui t'entoure, tu peux faire deux types de constats. ➊ Tu peux constater des ''liens'' entre deux choses. ➋ Tu peux constater des ''différences'' entre deux choses. Dans les deux cas, tu devras formuler une question scientifique. ➊ Si tu constates une ''différence'' entre 2 choses : - La question débute par «comment expliquer»; - La question se termine par un point d'interrogation; - La question peut contenir l'expression "alors que" pour mettre en évidence la différence surprenante. (non obligatoire) //Ex : Comment expliquer que la chose A est lourde alors que la chose B est légère ?// ➋ Si tu constates un ''lien'' entre 2 choses : - La question débute par «Est-ce que» ou «Quel effet» - La question contient les deux paramètres; - La question se termine par un point d'interrogation. //Ex : Est ce que la chose A a bien un effet sur la chose B ?// </div> <</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "test">>\ <<linkreplace "AIDE : élaborer un protocole">><<set $aide +=1>><div class="encadre">Pour élaborer un protocole, il faut concevoir une comparaison entre deux tests. Entre les deux tests, il faut changer un seul paramètre. Le paramètre qui doit changer est le paramètre qui aurait un effet sur l'autre paramètre selon ton hypothèse. Tous les autres paramètres doivent être identiques. ➊ décrire la comparaison que tu comptes faire; ➋ préciser le matériel; ➌ indiquer ce que tu vas mesurer.</div> <</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "moyenne">>\ <<linkreplace "AIDE : calculer une moyenne">><<set $aide +=1>><div class="encadre">''Comment calculer la moyenne de plusieurs valeurs ?'' ➊ additionner toutes les valeurs. ➋ diviser la somme par le nombre de valeurs. Par exemple, pour trouver la moyenne des valeurs 9 et 8, je fais la somme des valeurs : <center><span style="color:blue">9 + 8 = 17</span></center> Ensuite, je divise par la somme par 2 car j'avais 2 valeurs <center><span style="color:blue"><div class="fraction"><span>17</span><span class="bar"></span><span class="fdn">2</span></div>= 8,5</span></center> $erreur L'unité de mesure reste la même.</div> <</linkreplace>> <<elseif $tuto is "tableau">>\ <<linkreplace "AIDE : construire un tableau">><<set $aide +=1>><div class="encadre">''Comment constuire et remplir un tableau ?'' ➊ Dans la plupart des expériences, tu compares deux groupes. Il faut une colonne par groupe. ➋ Il faut une ligne par mesure. Si tu fais 2 mesures, il faut 2 lignes. ➌ Il faut penser à ajouter une ligne supplémentaire pour noter le titre des colonnes __et__ l'unité de mesure ➍ Il faut ajouter un titre au tableau. ''<span style="color:blue">[Paramètre que j'ai mesuré]</span> en fonction de <span style="color:blue">[Paramètre que j'ai changé entre les deux manipulations]</span>'' ➎ Remplir les cases avec les valeurs.</div> <</linkreplace>> \ <<elseif $tuto is "conclusion">>\ <<linkreplace "AIDE : rédiger une conclusion">><<set $aide +=1>><div class="encadre">Pour rédiger une conclusion, il faut respecter trois étapes : ➊ Je vois que <span style="color:blue">[comparer les résultats avec l'expression «supérieure/inférieure/semblable» et en donnant, si possible, des valeurs.</span> ➋ J’en déduis que <span style="color:blue">[écrire ce que cela t’apprends]</span> ➌ Donc l’hypothèse est <span style="color:blue">[<span aria-label="vraie jusqu’à preuve du contraire" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">corroborée</span> ou <span aria-label="prouvée que c’est faux" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">réfutée</span>]</span></div> <</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "interpréter">>\ <<linkreplace "AIDE : interpréter">><<set $aide +=1>><div class="encadre">Pour interpréter un document, il faut respecter deux étapes : ➊ Je vois que <span style="color:blue">[comparer les résultats avec l'expression «supérieure/inférieure/semblable» et en donnant, si possible, des valeurs.</span> ➋ J’en déduis que <span style="color:blue">[écrire ce que cela t’apprends]</span> </div> <</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "causalité">>\ <<linkreplace "AIDE : définir s'il y a causalité ou coïncidence">><<set $aide +=1>><div class="encadre">Pour définir une causalité ou une coïncidence, il faut respecter trois étapes : ➊ Je vois que <span style="color:blue">[comparer les résultats avec l'expression «plus/moins/autant» et en donnant, si possible, des valeurs.</span> ➋ J’en déduis que <span style="color:blue">[écrire ce que cela t’apprends]</span> ➌ Donc la corrélation est une <span style="color:blue">[ <span aria-label="le paramètre A a bien un effet sur le paramètre B" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">causalité</span> ou <span aria-label="les paramètres A et B ont évolué de la même façon par hasard." data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">coïncidence</span>]</span></div><</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "diagramme">>\ <<linkreplace "AIDE : tracer un diagramme">><<set $essai +=1>> <div class="note">❶ Sur l'axe vertical <i class="material-icons"></i>, on indique le paramètre qui est mesuré lors de l'expérience. ❷ Sur l'axe horizontal <i class="material-icons"></i>, on indique le paramètre qui change entre les groupes ❸ Place les points sur les graphiques ❹ Utilise les points pour faire un graphique à barre <i class="material-icons"></i> ou un graphique à courbe <i class="material-icons"></i>. Les graphiques à barre permettent de comparer tandis que les graphiques à courbe permettent de voir les variations d'un paramètre au cours du temps. ❺ Ajoute ''les'' titres.</div> <</linkreplace>>\ <<linkreplace "<i class='material-icons'></i> Grand coup de pouce">><<set $essai +=100>> <div class="note">❶ Sur l'axe vertical <i class="material-icons"></i>, tu représenteras le nombre de neurotransmetteur. Tu iras de 50 en 50 à chaque carreau. ❷ Sur l'axe horizontal <i class="material-icons"></i>, tu représenteras les deux conditions : avec ou sans entraînement. ❹ Place les points. ❺ Comme on compares avec ou sans entrainement, il faut faire un graphique à barre <i class="material-icons"></i>. Une barre pour indiquer le nombre de neurotransmetteurs avec entrainement et une barre pour indiquer le nombre de neurotransmetteurs sans entrainement. ❻ Donne un titre à l'axe vertical. ❻ Donne un titre au graphique. Le titre du graphique a la forme suivante : <span style="color:blue">//paramètre de l'axe vertical//</span> en fonction de <span style="color:orange">//paramètre de l'axe horizontal//</span> </div> <</linkreplace>>\ <<elseif $tuto is "schema_exp">>\ <<linkreplace "AIDE : Dessiner un schéma expérimental">><<set $essai +=1>> <div class="encadre">Dans un schéma expérimental, il faut... ❶ dessiner au crayon papier. ❷ dessiner uniquement les outils (pas la table, ni les expérimentateurs) ❸ représenter simplement les outils (à plat et pas en 3D / pas de couleur ni d'ombre) ❹ légender les outils avec des flèches ❺ mettre un titre</div> <</linkreplace>>\ <</if>>

<div class="a"><center>''QCM <<print $defi>>'' <<if $faute <=($nombreQ*0.2) or $faute <=2>>\ <div class="blockquote_test"><<print $score>> bonnes réponses pour <<print $nombreQ>> questions posées.</div> <div class="alerte" style="border:none; background-color:#98ee99"> $good BRAVO : TU AS RÉUSSIS LE QCM. </div> $prof Appelle le professeur pour valider ton QCM. <<elseif $time is 0>> <div class="alerte" style="border:none; background-color:orange; color:white"> $erreur Temps dépassé </div> <<else>> <div class="blockquote_test"><<print $score>> bonnes réponses pour <<print $nombreQ>> questions posées.</div> <div class="alerte" style="border:none; background-color:red; color:white"> $erreur TU AS RATÉ LE QCM. </div> <</if>></center> [[Revenir au menu|DEBUT][$numeroQ = 1; $reponse = 0; $score = 0; $faute =0]]</div>

<span style="font-size:20px;"><span id="countdown"><<print $minute>>:<<print $seconds>></span></span>\ <<silently>><<repeat 1s>> <<if $time > 0>> <<set $time to $time - 1>> <<set $minute to ($time-$time%60)/60>> <<set $seconds to $time%60>> <<else>> <<set $faute = $nombreQ>> <<goto [[EVAL_NIVEAU]]>> <</if>> <<replace "#countdown">><<if $minute <=9>>0<</if>><<print $minute>>:<<if $seconds <=9>>0<</if>><<print $seconds>><</replace>>\ <</repeat>> <</silently>>\

<<silently>> <<set $nombreQ = 9>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?">> <<set $proposition1 = "matière présente dans la nature pouvant être exploité par les humains.">> <<set $proposition2 = "matière produite par les humains pour satisfaire les besoins des humains.">> <<set $proposition3 = "matière présente dans la nature.">> <<set $proposition4 = "matière présente dans la nature et ne présentant aucun danger pour les humains.">> <<set $correction = "Toutes les ressources naturelles sont des matières présentes dans la ''nature'' et qui permettront aux humains de produire quelqiue chose. Certaines ressources naturelles (comme l'uranium) sont très dangereuses.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Parmi les ressources suivantes, laquelle provient d'un être vivant ?">> <<set $proposition1 = "bois">> <<set $proposition2 = "phosphate">> <<set $proposition3 = "lithium">> <<set $proposition4 = "eau">> <<set $correction = "Le bois est une ressource qui provient des arbres qui sont des être-vivants.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''lithium'' permet ...">> <<set $proposition1 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "de se nourrir.">> <<set $proposition4 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le lithium est un métal qui permet de produire des batteries électriques.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''charbon'' permet ...">> <<set $proposition4 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "de se nourrir.">> <<set $proposition1 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le charbon permet de produire de l'énergie en le brûlant.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''thon'' permet ...">> <<set $proposition3 = "de produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "de fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition1 = "de se nourrir.">> <<set $proposition4 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le thon est une ressource qui permet de nourrir la population humaine.">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quel est le principal problème avec les ressources naturelles ?">> <<set $proposition1 = "elles sont de plus en plus rares.">> <<set $proposition2 = "elles sont très chère.">> <<set $proposition3 = "elles polluent la nature.">> <<set $proposition4 = "elles sont très dure à exploiter.">> <<set $correction = "La plupart des ressources naturelles sont surexploités par les humains et sont de plus en plus rares.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que signifie l'expression ''ressource non renouvelable'' ?">> <<set $proposition1 = "La ressource peut être épuisé.">> <<set $proposition2 = "la ressource n'existe plus.">> <<set $proposition3 = "la ressource est polluante">> <<set $proposition4 = "la ressource ne peut pas remplacé par une autre.">> <<set $correction = "L'expression ''ressource non renouvelable'' signifie qu'une ressource peut disparaitre si elle est trop utilisé car elle ne peut pas se renouveler.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Pour préserver les ressources, il faut ...">> <<set $proposition1 = "recycler, consommer moins et les remplacer par d'autres ressources.">> <<set $proposition2 = "recycler, consommer plus et les remplacer par d'autres ressources.">> <<set $proposition3 = "recycler, consommer moins et ne pas les remplacer">> <<set $proposition4 = "les utiliser une seule fois, consommer plus et ne pas les remplacer.">> <<set $correction = "Dans la mesure du possible, il faut recycler, consommer moins de ressources et utiliser des ressources renouvelables.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Est-il possible de préserver une ressource naturelle non renouvelable ET de l'exploiter en même temps ?">> <<set $proposition3 = "Non. Il faut faire des choix.">> <<set $proposition2 = "Oui, c'est même très facile.">> <<set $proposition1 = "Oui, mais l'exploitation et/ou la préservation ne seront pas parfaites .">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Il n'est pas possible de préserver parfaitement une ressource tout en l'exploitant. Il faut faire des compromis ou de faire un choix (préserver ou exploiter).">> <<endif>> <<endsilently>>

<<silently>> <<set $nombreQ = 11>> <<if $numeroQ is 1>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Qu'est-ce qu'une ressource naturelle ?">> <<set $proposition1 = "matière présente dans la nature pouvant être exploité par les humains.">> <<set $proposition2 = "matière produite par les humains pour satisfaire les besoins des humains.">> <<set $proposition3 = "matière présente dans la nature.">> <<set $proposition4 = "matière présente dans la nature et ne présentant aucun danger pour les humains.">> <<set $correction = "Toutes les ressources naturelles sont des matières présentes dans la ''nature'' et qui permettront aux humains de produire quelqiue chose. Certaines ressources naturelles (comme l'uranium) sont très dangereuses.">> <<elseif $numeroQ is 2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Que signifie l'expression ''ressource non renouvelable'' ?">> <<set $proposition1 = "La ressource peut être épuisé.">> <<set $proposition2 = "la ressource n'existe plus.">> <<set $proposition3 = "la ressource est polluante">> <<set $proposition4 = "la ressource ne peut pas remplacé par une autre.">> <<set $correction = "L'expression ''ressource non renouvelable'' signifie qu'une ressource peut disparaitre si elle est trop utilisé car elle ne peut pas se renouveler.">> <<elseif $numeroQ is 3>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle(s) impact(s) ont les activités humaines sur les ressources naturelles d'eau ?">> <<set $proposition1 = "elles ont un impact négatif sur la qualité et la quantité.">> <<set $proposition2 = "elles ont un impact négatif sur la quantité.">> <<set $proposition3 = "elles ont un impact positif sur la qualité et la quantité.">> <<set $proposition4 = "elles ont un impact positif sur la quantité.">> <<set $correction = "Les activités humaines exploitent de trop grandes quantités d'eau. Par ailleurs, l'eau est pollué par les activités humains et sa qualité est trop souvent médiocre.">> <<elseif $numeroQ is 4>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les activités humaines ont besoin des ressources naturelles. Le ''charbon'' permet de...">> <<set $proposition4 = "produire des batteries électriques.">> <<set $proposition2 = "fabriquer de l'engrais.">> <<set $proposition3 = "se nourrir.">> <<set $proposition1 = "produire de l'énergie.">> <<set $correction = "Le charbon permet de produire de l'énergie en le brûlant.">> <<elseif $numeroQ is 5>> <<set $document = "non">> <<set $question = "L'utilisation des énergies fossiles a un inconvénient majeur. Lequel ?">> <<set $proposition1 = "Cela libère de nombreux gaz polluant.">> <<set $proposition2 = "L'électricité produite est chère.">> <<set $proposition3 = "C'est une technique peu efficace.">> <<set $proposition4 = "Les centrales ne sont pas réactives.">> <<set $correction = "L'utilisation du charbon, gaz ou pétrole libèrent de nombreuses particules dans l'air qui pollue et dégrade la qualité de l'air mais libère aussi beaucoup de CO~~2~~">> <<elseif $numeroQ is 6>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le charbon est une ressource naturelle «fossile» car...">> <<set $proposition1 = "elle provient de la décomposition de végétaux ayant vécu il y a plusieurs millions d'années.">> <<set $proposition2 = "elle se trouve dans le sol.">> <<set $proposition3 = "son utilisation est polluante.">> <<set $proposition4 = "son utilisation nécessite une technologie vieille et dépassée.">> <<set $correction = "Il y a des millions d'années, des arbres et algues ont vécu. À leur mort, certains végétaux sont devenus des fossiles. Puis ces fossiles de végétaux se sont décomposés très lentement en charbon et pétrole.">> <<elseif $numeroQ is 7>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Le CO~~2~~ libéré par les activités humaines est un gaz ...">> <<set $proposition1 = "qui provoque le réchauffement climatique.">> <<set $proposition2 = "bon pour l'environnement.">> <<set $proposition3 = "qui provoque des problèmes de santé.">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "Le CO~~2~~ est un gaz qui piège les rayons infrarouges et augmente la température sur Terre.">> <<elseif $numeroQ is 8>> <<set $document = "non">> <<set $question = "La production d'énergie avec des ressources renouvelables ...">> <<set $proposition1 = "a beaucoup moins d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition2 = "a plus d'effet négatif sur l'environnement que le charbon.">> <<set $proposition3 = "n'a pas d'effet négatif sur l'environnement">> <<set $proposition4 = "-">> <<set $correction = "La production d'énergie, qu'elle soit renouvelable ou non, a des effets sur l'environnement. Mais elle est très bien moins polluante que l'utilisation du charbon.">> <<elseif $numeroQ is 9>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Les centrales solaires et éoliennes ont un défaut majeur.">> <<set $proposition1 = "La production d'énergie varie dans le temps.">> <<set $proposition2 = "Elles polluent fortement l'atmosphère.">> <<set $proposition3 = "La technologie n'est pas fiable.">> <<set $proposition4 = "L'énergie produite coûte cher.">> <<set $correction = "Le solaire ne fonctionne pas la nuit et l'éolien ne fonctionne que si le vent est assez fort, ce qui peut être rare dans certaines régions.">> <<elseif $numeroQ is 10>> <<set $document = "non">> <<set $question = "Quelle centrale émet peu de CO~~2~~ et fonctionne 24h/24h quelque soit la météo ? ">> <<set $proposition1 = "nucléaire">> <<set $proposition2 = "éolienne">> <<set $proposition3 = "charbon">> <<set $proposition4 = "solaire">> <<set $correction = "Le nucléaire est la centrale qui libère le moins de G.E.S comme le CO~~2~~. Les éoliennes ne produisent pas quand il n'y a pas de vent. Les panneaux solaires ne produisent pas la nuit ou par mauvais temps.">> <<elseif $numeroQ is 11>> <<if $alea <2>> <<set $document = "non">> <<set $question = "En France, 73% de l'énergie produite est obtenue avec des énergies fossiles et renouvelables. Quelle pourcentage est produit par des centrales nucléaire ?">> <<set $proposition1 = "27 %">> <<set $proposition2 = "73 %">> <<set $proposition3 = "100 %">> <<set $proposition4 = "37 %">> <<set $correction = "Si 73% de l'énergie est produit sans nucléaire, alors tout le reste est produit par le nucléaire. Il faut faire le complément à 100.">> <<else>> <<set $question = "En France, 93% des cours d'eau sont contaminés. Quelle pourcentage de cours d'eau n'est pas contaminé ?">> <<set $proposition1 = "7 %">> <<set $proposition2 = "93 %">> <<set $proposition3 = "100 %">> <<set $proposition4 = "37 %">> <<set $correction = "Si 93% des cours d'eau sont contaminés, alors tout le reste est non pollué. Il faut faire le complément à 100.">> <</if>> <</if>> <</silently>>

<div class="progression">AIDE</div><div class="a"> <<set $passage = "alimentation_aide_texte">>\ <a data-passage="$passage" data-setter="$optA to 1">AIDE : Liste de mots à utiliser</a> <a data-passage="$passage" data-setter="$optA to 2">AIDE : Plan du texte</a> <a data-passage="$passage" data-setter="$optA to 3">AIDE : Pour commencer son texte</a> [[Revenir aux documents.|72][$etape = "question"]]</div><div class="b"> <<if $optA==1>>''Voici des suggestions de MOTS que l'on utilise dans les textes argumentatifs.''<<set $aide +=1>> Pour commencer tes paragraphes : <span style="font-family:courier">Tout d'abord / De plus / En effet / Donc / Car / Cependant / Mais / Enfin / Malgré que / En conclusion / On retiendra que </span> Pour comparer : <span style="font-family:courier">alors que, plus, moins, autant</span> Pour citer les documents : <span style="font-family:courier">selon le document / d'après le document / comme indiqué dans le document.</span> <<elseif $optA==2>>''Voici une suggestion pour construire ton texte''.<<set $aide +=1>> - Dans l'introduction, reformule la question et utilise le doc A pour rédiger 5 lignes - Dans le premier paragraphe, utilise le doc. B pour rédiger 5 lignes. - Dans le second paragraphe, utilise le doc. C pour rédiger 5 lignes. - Dans le troisième paragraphe, utilise le doc D pour rédiger 5 lignes. - En conclusion, écrire cinq lignes pour répondre simplement à la question (sans utiliser les valeurs). <span class="material-icons">tips_and_updates</span> Penses à sauter une ligne entre chaque partie. <<elseif $optA==3>>''Voici une suggestion pour commencer ton premier paragraphe''. <<set $aide +=1>> <span style="font-family:courier">Tout d'abord, la production d'aliment a un impact sur l'environnement. En effet, d'après le document B, je vois que [...]</span> ''À toi de continuer !'' <</if>></div>

$document ''Doc. B - Quantité d'eau (en Litre) prélevée dans les cours d'eau pour produire 1 kg d'aliments.'' <div class="encadre"><table width="440px"> <tr><td width="10%"><<include icon_pomme>></td><td style="border-width : 1px 1px 1px 3px; border-left-color:blue; text-align:left" colspan="31">5L</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_cereale>></td><td style="border-width : 1px 1px 1px 4px; border-left-color:blue; text-align:left" colspan="31">8L</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_poulet>></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td colspan="20" style="text-align:left">900L</td></tr> <tr><td colspan="32"></td></tr> <tr><td><<include icon_boeuf>></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td style="background-color:blue"></td><td>2300L</td></tr></table>\ </div>\

$document ''Doc. A - Émission de G.E.S en agriculture'' <div class="encadre">La production de viande et de légumes émet des <span aria-label="gaz responsable du changement climatique" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">''G''az à ''E''ffet de ''S''erre </span><i class="material-icons"></i>. <img 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$document ''Doc. B - Émission de G.E.S selon trois régimes.''<<set $food to "<i class='icons-progression'></i>">> <div class="encadre">Trois types de régimes ont été comparés. Selon les aliments consommés, il y a plus ou moins de G.E.S émis dans l'atmosphère. <img width="440" 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class="source">source : Bryngelsson et al. - 2016</div></div>\

<<set $lecon = 2; $parcours_max =7; $parcours =0>><div class="a"><<if $chap12[1] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 121 n'a pas été faite. Il est conseillé de faire les leçons dans l'ordre pour faciliter les apprentissages.</div><</if>>\ <span style="color:#66bb6a">''LEÇON 123 : La gestion des ressources naturelles''</span> <i class="material-icons"></i> ''LES OBJECTIFS DE LA LEÇON'' <span class="material-icons"></span> Découvrir que la gestion des ressources naturelles est complexe. <span class="material-icons"></span> Utiliser une modélisation. </div> <div class="b"><button class="button" style="text-align:left" data-passage="21">Je suis en classe et je veux faire la leçon.</button> <button class="button" style="text-align:left" data-passage="nom" data-setter="$activite to '21'">Je ''ne'' suis ''pas'' en classe et je veux faire la leçon.</button> <<if $chap12[$lecon] >1 and $chap12[$lecon] <10>><button class="button" style="text-align:left" data-passage="$lecon + '' + $chap12[$lecon]">REPRENDRE LA LEÇON.</button><</if>> [[Retourner au menu.|DEBUT]]</div>

<<set $parcours =1>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Dans la leçon 121, tu as découvert les ressources naurelles. Les ressources naturelles sont des ressources que l'on trouve dans notre environnement. Elles sont le plus souvent limitées. C'est-à-dire que la ressource n'est pas infinie et qu'elle risque de s'épuiser. </div><div class="b"> Le ''bois'' est une ressource naturelle qui permet de <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "produire de l'énergie">><<option "se nourrir">><<option "produire des objets">><</listbox>></span> et <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "produire de l'énergie">><<option "se nourrir">><<option "produire des objets">><</listbox>></span> Il n'est pas possible de recouvrir tout la planète de forêt. Le bois est donc une ressource naturelle en quantité <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "infinie">><<option "limitée">><</listbox>></span>. Cependant il est possible de replanter des arbres après les avoir coupés : le bois est donc une ressource <span class="box"><<listbox "$optD" autoselect>><<option "???">><<option "non renouvelable">><<option "renouvelable">><</listbox>></span>. Enfin, les arbres sont importants pour la vie de très nombreux êtres vivants et ont un effet positif sur le climat. De plus, les forêts sont très appréciés par les humains pour randonner ou faire du vélo. Par conséquent, <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "il est possible">><<option "il n'est pas possible">><</listbox>></span> de couper tout les arbres. Il faut trouver un équilibre entre «couper» et «ne pas couper». [[Vérifier la réponse.|21][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if (($optA == "produire de l'énergie" and $optB== "produire des objets") or ($optB == "produire de l'énergie" and $optA== "produire des objets")) and $optC == "limitée" and $optD == "renouvelable" and $optE == "il n'est pas possible">>$good Bonne réponse. [[Poursuivre la leçon.|22][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if (($optA == "produire de l'énergie" and $optB== "produire des objets") or ($optB == "produire de l'énergie" and $optA== "produire des objets"))>>Le bois permet de fabriquer des objets. Il permet aussi de libérer la chaleur dans les cheminées pour se chauffer.<</if>> <<if $optC == "limitée">>- De nombreuses régions du monde ne peuvent pas être recouvertes par des arbres. Il n'est donc pas possible d'avoir autant d'arbres que l'on souhaite.<</if>> <<if $optD == "renouvelable">>- En plantant des arbres, on ''renouvelle'' le bois et on peut recommencer à couper quelques dizaines d'années plus tard.<</if>> <<if $optE == "il n'est pas possible">>- Pour préserver les animaux, végétaux et champignons vivants dans les bois, il ne faut pas couper tous les arbres.<</if>> [[Recommencer l'exercice.|21][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> >Tu vas devoir rédiger un court texte pour expliquer tout ce que tu as compris avec tes camarades. > >Mais avant de rédiger ce texte, ton professeur souhaite que tu réflechisse sur le jeu de simulation. </div><div class="b"> Lorsque j'utilise une simulation numérique, je dois savoir qu'elle a été créé avec des algorithmes. Un algorithme peut être compris comme un ensemble de «règles de jeu». Ces règles <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "reproduisent fidèlement">><<option "sont une simplification de">><<option "ne reproduisent pas du tout">><</listbox>></span> ce qui se passe dans la nature. Si on souhaite avoir une simulation le plus proche possible de la réalité, il faudrait <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "enlever">><<option "ajouter quelques">><<option "ajouter de nombreuses">><</listbox>></span> règles. Une simulation est donc une preuve à laquelle <span class="box"><<listbox "$optC" autoselect>><<option "???">><<option "je ne peux pas du tout faire confiance">><<option "je peux faire un peu confiance">><<option "je peux faire totalement confiance">><</listbox>></span>. [[Valider la réponse.|25][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "sont une simplification de" and $optB == "ajouter de nombreuses" and $optC == "je peux faire un peu confiance">>$good Bonne réponse. <span style="color:red">$erreur En S.V.T, lorsque tu rédiges une réponse à partir des résultats obtenus avec une simulation, il faut préciser qu'il s'agit d'une preuve de faible niveau et qu'il ne faut pas faire totalement confiance à cette preuve.</span> <<timed 5s 8tn>>[[Continuer la leçon.|26][$etape ="question"]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. <<if $optA != "sont une simplification de">>- La règle proposée est une simplification. Ce qui se déroule dans la nature est plus complexe.<</if>> <<if $optB != "ajouter de nombreuses">>- Il faut ajouter le plus de règles possibles pour s'approcher de la réalité. Cependant, la réalité est si complexe que l'on ne pourra jamais être parfaitement fidèle.<</if>> <<if $optC != "je peux faire un peu confiance">>- Une simulation n'est pas une preuve irréfutable car tu ne peux pas savoir avec certitude si les résultats auraient été les mêmes dans la réalité.<</if>> [[Recommencer la question.|25][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">#0738 $on $on $on $on $on $on $on $on</div><div class="a"> <div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> <<if $essai <=3>>SUPER : la graine de connaissance a germé ! Tu l'as arrosée avec beaucoup de curiosité <<else>> À force de se planter ($essai aides), ça finit par germer !<</if>> <<set $chap12[3] = $today>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>></div>\ [[Revenir à la question précédente.|23][$etape ="question"]] <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie les définitions sur ta fiche-activité. <<else>> >- Clique sur le bouton pour copier ton travail; >- Ouvre la messagerie ENT; >- Colle ton travail dans un message; >- Envoie le message à ton professeur.<</if>> <div class="encadre">''DÉFINITIONS À RETENIR :'' ''Gestion des ressources naturelles :'' la gestion des ressources naturelles est complexe car il faut à la fois prélever suffisamment de ressource pour les besoins des humains et en prélever le moins possible pour préserver la ressource et la planète. Il faut donc faire des choix difficiles.</div> [[Revenir au menu.|DEBUT]]</div> <<if $work is "home">><div class="b"> <button data-clipboard-target="#input1">COPIER MON TRAVAIL</button> <<set $id = 'zero07trois' + $name + 'essai' + $essai>><div type="text" id="input1"> 🔑 ID. UNIQUE : <<print rot($id)>> PRÉNOM : $name ''LEÇON 123 : Gérer une ressource'' J'ai joué à une simulation et j'ai réalisé la mission <<if $mission is 1>>➊<<elseif $mission is 2>>➋<<else>>➌<</if>> ''Ma stratégie pour réussir la mission ''<<if $mission is 1>>➊<<elseif $mission is 2>>➋<<else>>➌<</if>> <table width="440"><tr><td>PIÈCE</td><td>BIODIVERSITÉ</td><td>RÉSILIENCE</td></tr> <tr><td>$piece</td><td>$biodiv</td><td>$resilience</td></tr></table>\ <<if $peuplement is 1>>J'ai planté la même espèce partout.<<elseif $peuplement is 2>>J'ai planté un mélange de deux espèces.<<else>>J'ai planté au moins 3 espèces différentes.<</if>> <<if $strategie is 0>>Je n'ai jamais couper.<<elseif $strategie is 1>>J'ai essayé de couper le moins possible.<<elseif $strategie is 2>>J'ai essayé de couper le plus d'arbre mais je faisais attention à ne pas tout couper à la fois.<<else>>J'ai essayé de couper tous les arbres dès que possible.<</if>> <<if $plan is 0>>Je n'ai mis en place aucun plan de prévention<<elseif $plan is 2>>J'ai mis en place entre 1 et 3 plans de prévention<<elseif $plan is 5>>J'ai mis en place entre 4 et 5 plans de prévention<<elseif $plan is 8>>J'ai mis en place entre 7 et 9 plans de prévention<</if>>. <<if $filiere is 1>>J'ai valorisé la filière «Chêne pubescent»<<else>>Je n'ai pas valorisé la filière «Chêne pubescent»<</if>></div> J'ai ensuite découvert que c'était très complexe de réussir les 3 missions à la fois. ''<<print $Q6>>'' </div></div> <</if>>

<<set $parcours =2>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> <div class="encadre">La forêt représente une ''ressource naturelle'' importante pour les humains. ➊ Elle doit permettre d'obtenir des ressources pour produire de l'énergie et des objets. ➋ Elle doit accueillir de nombreux animaux, végétaux, champignons et bactéries.. pour favoriser la biodiversité. ''Quelle stratégie mettre en place pour exploiter la forêt __et__ la préserver ?''</div> //Note : Tu es un élève de collège et il n'est pas possible que tu comprennes toute la complexité de la gestion d'une ressource naturelle. Toutefois, tu vas découvrir certains points importants dans cette leçon.// </div><div class="b"> Pour répondre à la question, tu vas jouer à un jeu de simulation. Il faut travailler par groupe de 2 <span class="material-icons">groups</span>. Chaque élève aura une mission différente à accomplir. Ensuite, vous devrez discuter et expliquer comment vous avez réussi vos missions. Un premier élève devra jouer la mission ➊ : couper le plus d'arbres possibles pour produire des objets et de l'énergie. Un second élève fera la mission ➋ : préserver la forêt pour que les animaux, les végétaux et les champignons aient un environnement propice pour vivre. [[J'ai compris ce que je devais faire.|22][$etape = "conseil"]] <<linkreplace "Je n'ai pas compris ce que je devais faire">><<if $work is "home">>Écris un message à ton professeur pour demander plus d'explication. Pour que le professeur puisse mieux t'aider, poses des questions précises.<<else>>Appelle le professeur pour demander des explications supplémentaires.<</if>><</linkreplace>></div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> Avec ton binôme, répartissez-vous les missions. <button style="text-align:left" data-passage="23" data-setter="$mission to 1; $etape to 'question'">Je fais la mission ➊ pour gagner des points RESSOURCES</button> <button style="text-align:left" data-passage="23" data-setter="$mission to 2; $etape to 'question'">Je fais la mission ➋ pour gagner des points BIODIVERSITÉ</button> <<set $piece = $biodiv = $resilience = $plan = $peuplement = $strategie = $filiere = 0>> </div> <</if>>

<<set $parcours =3>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> MISSION <<if $mission is 1>>➊<<elseif $mission is 2>>➋<</if>> : Gagner le plus de <<if $mission is 1>>points RESSOURCES<<elseif $mission is 2>>points BIODIVERSITÉ<</if>>. <div class="note">- Ouvre le jeu de simulation <a class="icone" href = "https://aventurescientifique.netlify.app/gerwood.html" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a> - Sélectionne le personnage <<if $mission is 1>>EXPLOITANT<<else>>NATURALISTE<</if>> -Joue et recommence jusqu'à gagner une partie. </div> ''Quel a été ton score ?'' <table width="460"><tr><td>RESSOURCES <i class="material-icons">park</i></td><td>BIODIVERSITÉ <i class="material-icons">emoji_nature</i></td></tr> <tr><td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$piece" $piece>></span></td><td><span class="smalltabnum"><<numberbox "$biodiv" $biodiv>></span></td></tr> </table> </div><div class="b"> ''Comment as-tu planté ?'' <label class="container"><<radiobutton "$peuplement" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai planté la même espèce partout.</label> <label class="container"><<radiobutton "$peuplement" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai planté un mélange de deux espèces.</label> <label class="container"><<radiobutton "$peuplement" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai planté au moins 3 espèces différentes.</label> ''Quelle phrase résume le mieux tes coupes d'arbres ?'' <label class="container"><<radiobutton "$strategie" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Je n'ai jamais couper.</label> <label class="container"><<radiobutton "$strategie" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai essayé de couper le moins possible.</label> <label class="container"><<radiobutton "$strategie" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai essayé de couper le plus d'arbre mais je faisais attention à ne pas tout couper à la fois.</label> <label class="container"><<radiobutton "$strategie" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>J'ai essayé de couper tous les arbres dès que possible.</label> ''As-tu mis en place un ou des plan(s) de prévention ?'' <table width="460" class="illustration"><tr><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$plan" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>aucun</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$plan" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>1</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$plan" 2 autocheck>><span class="checkmark"></span>2</label></td><td>\ <label class="container"><<radiobutton "$plan" 3 autocheck>><span class="checkmark"></span>3</label></td></tr></table>\ [[Vérifier la réponse.|23][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if $mission is 1>> <<if $piece > 50 and $peuplement <= 2 and $strategie > 2 and $plan >=1>>Il semble que tu as mis en place la bonne stratégie pour gagner le plus de RESSOURCES. <<else>>La stratégie que tu as mise en place n'aurait pas du te permettre de gagner. Es-tu sûr d'avoir réussi ? As-tu bien répondu aux questions ? Appelle le professeur pour en discuter avant de continuer.<</if>> <<elseif $mission is 2>> <<if $biodiv > 50 and $peuplement >= 2 and $strategie <= 1 and $plan >= 2>>Il semble que tu as mis en place la bonne stratégie pour gagner le plus de points BIODIVERSITÉ. <<else>>La stratégie que tu as mise en place n'aurait pas du te permettre de gagner. Es-tu sûr d'avoir réussi ? As-tu bien répondu aux questions ? Appelle le professeur pour en discuter avant de continuer.<</if>> <</if>> [[Continuer la leçon|24][$etape = "question"]] [[Revoir mes réponses|23][$etape = "question"]]</div> <</if>>

<<set $parcours =4>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> ><span class="material-icons">diversity_3</span> Échange avec ton binôme sur ta mission. > >Comment avez-vous gagné ? Quelle stratégie avez-vous mis en place ? > >Ensuite, mettez vous d'accord pour répondre aux questions. <div class="note">''Ma stratégie pour réussir la mission ''<<if $mission is 1>>➊<<elseif $mission is 2>>➋<<else>>➌<</if>> <table width="440"><tr><td>RESSOURCES <i class="material-icons">euro</i></td><td>BIODIVERSITÉ <i class="material-icons">emoji_nature</i></td></tr> <tr><td>$piece</td><td>$biodiv</td></tr></table>\ <<if $peuplement is 1>>J'ai planté la même espèce partout.<<elseif $peuplement is 2>>J'ai planté un mélange de deux espèces.<<else>>J'ai planté au moins 3 espèces différentes.<</if>> <<if $strategie is 0>>Je n'ai jamais couper.<<elseif $strategie is 1>>J'ai essayé de couper le moins possible.<<elseif $strategie is 2>>J'ai essayé de couper le plus d'arbre mais je faisais attention à ne pas tout couper à la fois.<<else>>J'ai essayé de couper tous les arbres dès que possible.<</if>> <<if $plan is 0>>Je n'ai mis en place aucun plan de prévention<<elseif $plan is 1>>J'ai mis en place 1 plan de prévention<<else>>J'ai mis en place $plan plans de prévention<</if>>. </div> </div><div class="b"> ''La stratégie pour gagner chaque mission est la même.'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>Faux.</label> ''La forêt est soumise à de nombreuses catastrophes et il faut mettre en place des plans de prévention quelque soit la mission.'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Faux.</label> ''Il vaut mieux privilégier certaines espèces d'arbre pour réussir une mission.'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Faux.</label> ''Il sera facile de réussir parfaitement les deux missions à la fois.'' <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0 autocheck>><span class="checkmark"></span>Vrai.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 1 autocheck>><span class="checkmark"></span>Faux.</label> [[Vérifier la réponse.|24][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape is "conseil">><div class="b"> <<if ($optA + $optB + $optC + $optD) is 4>>$good Bonne réponse [[Continuer la leçon|25][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. >$prof Appelle professeur pour discuter de vos réponses. [[Revoir mes réponses|24][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">77 BONUS</div><<if $etape is "question">><div class="a"> On entend souvent qu'il ne faut pas acheter d'aliments provenant de l'autre côté du monde pour éviter les émissions de CO~~2~~ lors du ''transport''. Est-ce si important ? $document ''Doc. B - Émission de G.E.S en agriculture'' <div class="encadre">1 kg de bœuf produit en Argentine et consommé en France.\ <table class="diagramme"><tr><td width="390" style="background-color:grey"></td><td width="8" style="background-color:black"></td></tr></table>\ 1 kg de bœuf produit en France et consommé en France.\ <table class="diagramme"><tr><td width="390" style="background-color:grey"></td><td width="4" style="background-color:black"></td></tr></table>\ LÉGENDE : <span style="color:grey" class="material-icons">square</span> : CO~~2~~ émis par les machines pour produire l'aliment. <span class="material-icons">square</span> : CO~~2~~ émis par les machines pour transporter l'aliment jusqu'au consommateur. </div> </div><div class="b"> ''Si je mange du bœuf produit en Argentine, qu'est-ce qui a émis le plus de CO~~2~~ ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optD" 1>><span class="checkmark"></span> La production de l'aliment.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optD" 0>><span class="checkmark"></span> Le transport.</label> ''Le transport d'un kg de bœuf provenant d'Argentine...'' <label class="container"><<radiobutton "$optF" 0>><span class="checkmark"></span> émet moins que de transporter le bœuf produit en France.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optF" 0>><span class="checkmark"></span> émet autant que de transporter le bœuf produit en France.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optF" 1>><span class="checkmark"></span> émet un peu plus que de transporter le bœuf Français.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optF" 0>><span class="checkmark"></span> émet beaucoup plus que de transporter le bœuf Français.</label> ''Pour diminuer rapidement les émissions de CO~~2~~, il vaut mieux...'' <label class="container"><<radiobutton "$optE" 1>><span class="checkmark"></span> arrêter la viande.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optE" 0>><span class="checkmark"></span> manger de la viande produite en France.</label> [[Vérifier la réponse.|7_bonus_ter][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optD + $optE == 2>> <<if $essai is 0 and $chap12[7] is 10>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[7] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte.</div> <<else>> <div class="alerte">Le BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. [[Recommencer l'activité bonus.|7_bonus][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = $optD = $optE = $optF = $essai = 0]]</div> <</if>>\ [[Retour.|70]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|7_bonus_ter][$etape = "question"; $essai +=1]] [[Abandonner le BONUS.|DEBUT]] <</if>></div> <</if>>

<<set $parcours =5>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> $hypothese SOLUTION #2 : utiliser des pesticides moins <span aria-label="qui agit comme un poison" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">toxiques</span>. $document ''Doc. A : Des produits plus ou moins toxiques.'' <div class="encadre">Dans l'agriculture biologique, les agriculteurs n'utilisent pas les mêmes pesticides que dans l'agriculture <span aria-label="qui permet de produire beaucoup à manger" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">intensive</span>. Des études ont été faites pour comparer la toxicité des pesticides utilisés en agriculture biologique et en agriculture intensive. <table width="440"><tr><td colspan="2" style="border:none">Pourcentage de pesticides toxiques utilisés dans une ferme...</td></tr> <tr><th>... intensive</th><th>... biologique</th></tr> <tr><td>84%</td><td>31 %</td></tr> </table><div class="source">Adapté à partir de PestiLens<a class="icone" href = "https://www.terranautes.org/index.php/pestilens-pesticides-loupe/" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a></div></div> </div><div class="b"> >Complète le texte. ''Quelle est le pourcentage de pesticides «toxiques» utilisés en agriculture biologique ?'' <<numberbox "$optC" $optC>> ''Quelle est le pourcentage de pesticides «non toxiques» utilisés en agriculture biologique ?'' <<numberbox "$optD" $optD>> Les pesticides utilisés en agriculture biologiques sont <span class="box"><<listbox "$optE" autoselect>><<option "???">><<option "aussi">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> toxiques que ceux utilisés en agriculture conventionnelle. Par conséquent, même si les pesticides de l'agriculture biologique se retrouvent dans l'eau, ils auront <span class="box"><<listbox "$optF" autoselect>><<option "???">><<option "très peu">><<option "beaucoup">><</listbox>></span> d'effet sur la santé humaine. [[Vérifier la réponse.|45][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optC == 31 and $optD == 69 and $optE == "moins" and $optF== "très peu">>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">L’usage de pesticides très peu toxiques comme ceux autorisés en agriculture biologique permet de préserver la qualité de l'eau.</span></div><</if>> [[Finir la leçon.|46][$etape ="question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Lis bien l'encadré, les réponses sont dedans. [[Recommencer le bonus.|45][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

$document ''Doc. A : Les nappes souterraines'' <div class="encadre">Une nappe d'eau souterraine est une grande quantité d'eau présente à l'intérieur d'une roche perméable. L'eau circule dans les nombreux <span aria-label="petit espace vide" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">interstices</span> de la roche. <<include img_nappe>> ❶ L'eau des nappes provient le plus souvent des <span aria-label="pluie, neige, grêle" data-balloon-pos="up" style="text-decoration: underline dotted;">précipitations</span>. ❷ Cette eau va s'infiltrer lentement dans la roche. ❸ En creusant un puit, les humains prélèvent l'eau pour la boire ou irriguer les champs.</div>\ </div><div class="b"> >Complète le texte. Dans certaines régions de France, il y a de moins en moins d'eau dans les nappes phréatiques. L'eau est donc une ressource qui s'épuise car les prélèvements y sont <span class="box"><<listbox "$optA" autoselect>><<option "???">><<option "aussi">><<option "moins">><<option "plus">><</listbox>></span> importants que les précipitations. De plus, l'eau est une ressource ''fragile''. En effet, lorsqu'il pleut, l'eau capture et emporte les polluants qui étaient dans l'air ou sur le sol. Au cours <span class="box"><<listbox "$optB" autoselect>><<option "???">><<option "des précipitations">><<option "de l'infiltration">><<option "des prélèvements">><</listbox>></span>, les polluants se retrouvent dans les nappes phréatiques. [[Vérifier la réponse.|41][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == "plus" and $optB== "de l'infiltration">>$good Bonne réponse. Tu vas maintenant étudier un exemple de pollution des nappes en détail. <<timed 2s>>[[Poursuivre la leçon.|42][$etape ="question"; $optA =""]]<</timed>> <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Lis bien l'encadré, les réponses sont dedans. [[Recommencer l'exercice.|41][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 126</div><div class="a">'' <span style="color:#e3233a">1 : Éliminer l'extrême pauvreté et la faim</span> <span style="color:#dba53b">2 : Éliminer la faim,assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvroi l'agricultrue durable.</span> <span style="color:#4b9d37">3 : Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous et à tout âge.</span> <span style="color:#c4192c">4 : Assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie.</span> <span style="color:#fd3921">5 : Parvenir à l'égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles.</span> <span style="color:#24bce1">6 : Garantir l'accès de tous à l'eau et à l'assainissement et assurer une gestion durable des ressources en eau.</span> <span style="color:#fcc10b">7 : Garantir l'accès de tous à des services énergétiques fiables, durables et modernes à un coût abordables.</span> <span style="color:#a11842">8 : Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous</span> <span style="color:#fc6725">9 : Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l'innovation.</span>'' </div><div class="b">'' <span style="color:#dd1166">10 : Réduire les inégalités dans les pays et d'un pays à l'autre</span> <span style="color:#fe9b23">11 : Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables.</span> <span style="color:#bd8a2d">12 : Établir des modes de consommation et de production durable</span> <span style="color:#3e7d44">13 : Prendre d'urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions.</span> <span style="color:#0896d6">14 : Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durables.</span> <span style="color:#56be2b">15 : Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser les processus de dégradation des sols et mettre fin à l'appauvrissement de la biodiversité.</span> <span style="color:#00679c">16 : Promouvoir l'avènement de sociétés pacifiques et ouvertes à tous aux fins du développement durable, assurer l'accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous</span> <span style="color:#194769">17 : Travailler entre les différents pays pour atteindre les autres objectifs</span>'' [[Retour|6_bonus_bis]] </div>

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> <div class="note">''Quelques réponses à tes questions précédentes pour t'aider à rédiger.'' - La stratégie pour gagner chaque mission est différente. - La forêt est soumise à de nombreuses catastrophes et il faut mettre en place des plans de prévention quelques soit la mission. - Il vaut mieux sélectionner certains espèces d'arbre pour réussir la mission. - Il est quasi-impossible de réussir les deux missions à la fois. </div> </div><div class="b"> <<if $work is "home">> >Rédige un texte pour expliquer ce que tu as appris dans cette leçon. Le texte devra permettre de répondre aux trois questions suivantes : ➊ La gestion d'une ressource naturelle est-elle simple ou complexe ? ➋ Est-ce qu'il est possible de gérer une ressource pour l'exploiter __et__ la préserver en même temps ? ➌ Est ce que la gestion d'une ressource naturelle est la même selon les missions ? <<textarea "$Q6" $Q6>> [[Vérifier la réponse.|26][$etape ="conseil"]]<<else>> >$ecrire Sur la fiche-activité, rédige un texte pour expliquer ce que tu as appris dans cette leçon. Le texte devra permettre de répondre aux trois questions suivantes : ➊ La gestion d'une ressource naturelle est-elle simple ou complexe ? ➋ Est-ce qu'il est possible de gérer une ressource pour l'exploiter __et__ la préserver en même temps ? ➌ Est ce que la gestion d'une ressource naturelle est la même selon les missions ? >$prof Appelle le professeur pour vérifier ton travail. [[Finir la leçon.|27][$etape ="question"]]<</if>></div> <<elseif $etape =="conseil">><div class="b"> <<if $work is "home">>Ma réponse : ''<<print $Q6>>''<</if>> <<if $Q6.count("gestion") is 0 or ($Q6.count("complex") is 0 and $Q6.count("simpl") is 0)>>$erreur Réponse incomplète. <<if $Q6.count("gestion") is 0>>Utilise le mot ''gestion''.<</if>> <<if $Q6.count("complex") is 0 and $Q6.count("simpl") is 0>>Utilise le mot ''complexe'' ou ''simple'' pour qualifier la gestion d'une ressource naturelle'.<</if>> [[Améliorer ma réponse.|26][$etape = "question"]] <<else>>$good Ta réponse contient les mot-clés attendus. Le professeur vérifiera ta formulation. [[Améliorer ma réponse.|26][$etape = "question"]] [[Finir la leçon.|27][$etape = "question"]] <</if>></div> <</if>>

<center>DOC. F : La carte du risque sismique</center><div class="encadre"><img width="400" 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<span style="color:red">Il est préférable de construire une centrale nucléaire dans une région avec une faible sismicité pour éviter les accidents nucléaires. Toutefois, il reste possible d'en construire dans des régions avec une sismicité modérée à condition de construire un batiment parasismique, ce qui nécessite beaucoup d'argent.</span></div>\

<<set $parcours =6>><<include progression>><<if $etape =="question">><div class="a"> Dans le chapitre 2, tu as déjà vu l'effet du CO~~2~~ sur le climat. $document ''Fonctionnement simplifié du climat'' <div class="encadre"> <div id="Layer1" style="position:relative; left:0px; top:0px; z-index:1"><<include img_effet_de_serre>>\ <div id="Layer2" style="position:absolute; left:98px; top:83px; z-index:2">R.S</div>\ <div id="Layer3" style="position:absolute; left:248px; top:137px; z-index:3">R.T</div>\ <div id="Layer4" style="position:absolute; left:380px; top:137px; z-index:4">R.A</div></div>\ Le Soleil envoie de la lumière sur la planète : c'est le ''R''ayonnement ''S''olaire (''R.S''). La Terre se réchauffe et va émettre un rayonnement thermique : c'est le ''R''ayonnement ''T''errestre infrarouge. Certains gaz de l'atmosphère vont alors se réchauffer et émettre à leur tour un rayonnement infrarouge. C'est le ''R''ayonnement ''A''tmosphérique. (R.A)</div>\ </div><div class="b"> >Si le CO~~2~~ est en trop grande quantité, c'est un gaz dangereux qui provoque le changement climatique. >En effet, le CO~~2~~ augmente l'intensité... <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>du ''R''ayonnement ''S''olaire</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 0>><span class="checkmark"></span>du ''R''ayonnement thermique ''T''errestre.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>du ''R''ayonnement thermique ''A''tmosphérique.</label> [[Vérifier la réponse.|56][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA == 1>>$good Bonne réponse. <<if $work is "class">> >$ecrire Recopie en rouge la notion sur ta feuille. <div class="paper"><span style="color:red">Le charbon est une ressource très pratique pour produire de l'énergie mais elle émet beaucoup de CO~~2~~ ce qui provoque le changement climatique.</span></div><</if>> [[Finir la leçon.|57][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. Le CO~~2~~ est un gaz à effet de serre qui se réchauffe et qui émet un rayonnement thermique qui chauffe à son tour la planète. [[Recommencer la question.|56][$etape = "question"; $essai +=1]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">\ 12<<print $lecon>><<print $parcours>><<if $parcours >= 1>><button class="progression" data-passage="$lecon + '1'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><</if>>\ <<if $parcours >= 2 and $parcours_max >=2>><button class="progression" data-passage="$lecon + '2'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=2>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 3 and $parcours_max >=3>><button class="progression" data-passage="$lecon + '3'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=3>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 4 and $parcours_max >=4>><button class="progression" data-passage="$lecon + '4'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=4>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 5 and $parcours_max >=5>><button class="progression" data-passage="$lecon + '5'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=5>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 6 and $parcours_max >=6>><button class="progression" data-passage="$lecon + '6'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=6>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 7 and $parcours_max >=7>><button class="progression" data-passage="$lecon + '7'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=7>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 8 and $parcours_max >=8>><button class="progression" data-passage="$lecon + '8'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=8>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 9 and $parcours_max >=9>><button class="progression" data-passage="$lecon + '9'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=9>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 10 and $parcours_max >=10>><button class="progression" data-passage="$lecon + '10'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=10>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 11 and $parcours_max >=11>><button class="progression" data-passage="$lecon + '11'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=11>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ <<if $parcours >= 12 and $parcours_max >=12>><button class="progression" data-passage="$lecon + '12'" data-setter="$etape to 'question'">$on</button><<set $chap12[$lecon] = $parcours>><<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><<elseif $parcours_max >=12>><button class="progression">$off</button><<else>><</if>>\ </div>\

<div class="progression">$save Gestion de la progression <<if $chap12[0] neq 0>>de ''$chap12[0]''<</if>></div> <<if $etape is "nom">><div class="b"> <<if $chap12[0].length <=3 or $chap12[0]>=0>>\ Il n'y a actuellement pas encore de prénom associé à la progression. Pour sauvegarder ou chargez une progression, veuillez écrire votre ''prénom'' <span style="color:red">$erreur Ne pas utiliser de pseudo.</span> <<textbox "$name" "">> [[Continuez|save][$etape="procedure"]] <<else>> La progression est actuellement enregistré au nom de ''<<print $chap12[0]>>''. S'il s'agit bien de vous, cliquez ci-dessous. [[Continuez|save][$etape="procedure"]] Sinon, réinitialisez le compte. [[Supprimer la progression.|save][$etape ="reinitialisation"]] <</if>> [[Retour au menu|DEBUT]]</div> <<elseif $etape is "procedure">><div class="a"> <<silently>><<if $chap12[0].length <=3 or $chap12[0]>=0>><<set $chap12[0] to $name>><</if>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<set $code_save =[0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]>>/* je créé une liste de variable temporaire */ <<for _i to 0; _i lt 15; _i++>> /*je créé un code de sauvegarde à partir de la position alphabétique des 4 premières lettres du prénom multiplié par le numéro de la leçon */ <<if $chap12[_i] is 10>> <<set $code_save[_i] to (parseInt(alpha($chap12[0].substring(0,1)))*(_i+12))>> <<elseif $chap12[_i] is 33>> <<set $code_save[_i] to (parseInt(alpha($chap12[0].substring(2,3)))*(_i+12))>> <<else>> <<set $code_save[_i] to either ((parseInt(alpha($chap12[0].substring(1,2))))*(_i+12),(parseInt(alpha($chap12[0].substring(3,4))))*(_i+12))>> <</if>> <</for>> <<set $code_save[0] to 0>> <</silently>>\ ''Enregistrer votre progression en un clic.'' <<button "Enregistrer">> <<set _data = { save: $code_save}>> <<run setup.saveLSMData(_data, "Sauvegarde_dojobiologie_12.lsm")>> <</button>> </div><div class="b"> ''Récupérer votre progression en deux étapes.'' <<button "Étape 1 : Sélectionner un fichier">> <<script>> function handler (data, fname, success) { if (success) { State.variables.save_recupere = data.save; Engine.play(passage()); } else { // error } } setup.loadLSMDialog(handler); <</script>> <</button>> <<button "Étape 2 : Restaurer la progression" "save">><<set $etape ="verification">><</button>> [[Retour au menu.|DEBUT]] </div> <<elseif $etape is "verification">><div class="b"> <<silently>>\ <<set $recup =[0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]>> <<for _i to 0; _i lt 15; _i++>> <<if $save_recupere[_i] is (parseInt(alpha($chap12[0].substring(0,1)))*(_i+12)) >> <<set $recup[_i] = 10>> <<elseif $save_recupere[_i] is (parseInt(alpha($chap12[0].substring(2,3)))*(_i+12))>> <<set $recup[_i] = 33>> <<elseif $save_recupere[_i] is (parseInt(alpha($chap12[0].substring(1,2))))*(_i+12) or $save_recupere[_i] is (parseInt(alpha($chap12[0].substring(3,4))))*(_i+12)>> <<set $recup[_i] = 0>> <<else>> <<set $recup[_i] = "X">> <</if>> <</for>> <<set $recup[0] to 0>>\ <</silently>> <<if $recup.includes("X")>>$erreur Fichier de sauvegarde incorrect. Plusieurs possibilités : - le fichier n'est pas un fichier de sauvegarde - le fichier n'est pas une sauvegarde de ''votre'' profil. <<else>>$good Votre progression a été restaurée. <<silently>> <<for _i to 1; _i lt 15; _i++>> <<set $chap12[_i] = $recup[_i]>> <</for>>\ <<set $chap12[0] = $name>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <</silently>> <</if>> [[Retour au menu.|DEBUT]] </div> <<elseif $etape is "reinitialisation">><div class="b"> <<silently>><<set $chap12 =[0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]>><<set $name = 0>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>><</silently>>\ Votre compte et progression a été remise à zéro. [[Revenir au menu|DEBUT]]</div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 124</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''L'utilisation de pesticides par les agriculteurs...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>n'a pas d'impact sur l'eau.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>a un impact positif sur l'eau.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>a un impact négatif sur l'eau.</label> ''Les agriculteurs peuvent difficilement se passer des pesticides car cela permet'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>... de protéger les plantes des insectes ravageurs.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>... de donner meilleur goût aux aliments.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>... de favoriser la croissances des plantes. </label> </div><div class="b"> ''Pour éviter la pollution des cours d'eau par les pesticides ET produire à manger, les agriculteurs...'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>sélectionner des pesticides moins polluants.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>arrêter complètement l'utilisation de pesticides.</label> [[Vérifier la réponse.|4_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 1 and $optC is 1>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|4_bonus_bis][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|4_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 125</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''Les ressources naturelles les plus utilisées pour produire de l'énergie sont...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>le vent, les fleuves et le soleil.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>l'uranium.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>le charbon, le pétrole et le gaz.</label> ''Le pétrole est une énergie fossile car...'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>... il se forme à partir de fossiles de plantes.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>... c'est une énergie du passé et polluante.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>... c'est une énergie non renouvelable. </label> </div><div class="b"> ''L'utilisation de ressources naturelles fossiles pour produire de l'énergie......'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>a un effet positif sur le climat.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>n'a aucune incidence sur le climat.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3>><span class="checkmark"></span>a un effet négatif sur le climat.</label> [[Vérifier la réponse.|5_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 1 and $optC is 3>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|5_bonus_bis][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|5_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 127</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''La production d'aliments...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>n'a pas d'impact sur la planète.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>a un impact positif sur la planète.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>a un impact négatif sur la planète.</label> ''L'aliment dont la production pollue le plus est...'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>... les légumes.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>... le bœuf.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>... la volaille. </label> </div><div class="b"> ''Pour préserver la planète, arrêter de manger de la viande est la meilleure chose à faire. Cependant la production de viande reste importante pour de nombreuses populations car...'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>c'est une source de protéine importante.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>les animaux sont gentils.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3>><span class="checkmark"></span>la viande, c'est délicieux à manger.</label> [[Vérifier la réponse.|7_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 2 and $optC is 1>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|7_bonus_bis][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|7_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 128</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''L'air est une ressource naturelle'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>qui s'épuise.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>dont la qualité est en danger.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>qui est de plus en plus présente.</label> ''Les particules fines présentes dans l'air...'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>... ont un effet négatif sur la santé.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>... n'ont aucune incidence sur la santé.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>... ont un effet positif sur la santé.</label> </div><div class="b"> ''Les chercheurs sont certains que la pollution aux particules fines a un effet négatif sur la santé car......'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>ils ont observé une corrélation.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>ils ont observé une coïncidence.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3>><span class="checkmark"></span>ils ont observé une causalité.</label> [[Vérifier la réponse.|8_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 2 and $optB is 1 and $optC is 3>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|8_bonus_bis][$etape = "question"]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|8_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 129</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''Les énergies renouvelables comme l'éolien et le solaire sont dites «intermittentes» car :'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Leur production dépend de facteurs naturels changeants (vent, soleil).</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Elles sont moins fiables que les énergies fossiles.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>Elles ne peuvent fonctionner que pendant une partie de la journée.</label> ''Pourquoi l'intermittence des énergies renouvelables est-elle un défi pour leur développement à grande échelle ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>Parce qu'il est difficile de stocker l'énergie produite en excès.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>Parce que les consommateurs n'ont pas besoin d'une énergie constante.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>Parce que cela rend ces énergies moins compétitives sur le marché.</label> </div><div class="b"> ''Malgré leur intermittence, quelles sont les raisons pour lesquelles les énergies renouvelables sont de plus en plus utilisées ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Elles sont inépuisables et produisent peu de gaz à effet de serre.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>Elles sont faciles à installer et peu coûteuses.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3>><span class="checkmark"></span>Elles permettent de réduire la dépendance aux énergies fossiles.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 4>><span class="checkmark"></span>Les trois premières réponses sont correctes.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 5>><span class="checkmark"></span>Les trois premières réponses sont fausses.</label> [[Vérifier la réponse.|9_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 1 and $optB is 1 and $optC is 4>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|9_bonus_bis][$etape = "question"; $optA=$optB=$optC=$optG=0; $optH to either(10,20,30,40,50,60,70,80,90)]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|9_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 126</div><<if $etape =="question">><div class="a"> ''Les ressources renouvelables comme le solaire et l'éolien sont préférables au charbon car...'' <label class="container"><<radiobutton "$optA" 1>><span class="checkmark"></span>Elles sont plus esthétiques.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 2>><span class="checkmark"></span>Elles sont moins chères à produire.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 3>><span class="checkmark"></span>Elles émettent beaucoup moins de CO2.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optA" 4>><span class="checkmark"></span>Elles sont plus rapides à installer.</label> ''Le nucléaire est une énergie bas-carbone car...'' <label class="container"><<radiobutton "$optB" 1>><span class="checkmark"></span>... il utilise une source d'énergie inépuisable.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 2>><span class="checkmark"></span>... il produit peu de déchets.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 3>><span class="checkmark"></span>... il émet très peu de gaz à effet de serre.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optB" 4>><span class="checkmark"></span>... il est renouvelable.</label> </div><div class="b"> ''Pourquoi n'est-il pas toujours possible d'installer des centrales solaires ou éoliennes partout dans le monde ?'' <label class="container"><<radiobutton "$optC" 1>><span class="checkmark"></span>Il n'y a pas assez de vent ou de soleil partout.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 2>><span class="checkmark"></span>Ces centrales sont trop chères à construire.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 3>><span class="checkmark"></span>Les habitants s'y opposent toujours.</label> <label class="container"><<radiobutton "$optC" 4>><span class="checkmark"></span>Il n'y a pas assez de place.</label> [[Vérifier la réponse.|6_bonus][$etape ="conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA is 3 and $optB is 3 and $optC is 1>>$good Bonne réponse. [[Poursuivre le bonus.|6_bonus_bis][$etape = "question"; $optA = $optB = $optC = 0]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer la question.|6_bonus][$etape = "question"; $essai +=1; $optA=$optB=$optC=0]] <</if>></div> <</if>>

<div class="progression">BONUS 128</div><<if $etape is "question">><div class="a">\ <<if $chap12[8] is 0>><div class="alerte"><span class="icons-clignote">warning</span> La leçon 128 n'a pas été faite. Même si tu réussis le BONUS, il ne sera pas pris en compte.</div><</if>> Le 05/12/2019, la pollution de l'air près de la route nationale de Melun était forte : il y avait 42 µg de particules fines par m^^3^^ d'air. Un être humain respire en moyenne 15 m^^3^^ d'air par jour. ''Rappel :'' 1 milligramme mg = 1 000 microgrammes µg 1 année = 365 jours </div><div class="b"> >$ecrire Supposons que l'air serait pollué toute l'année comme le 5 décembre 2019, calcule la masse en mg de particules fines qu'un habitant de Melun absorberait en respirant. <<numberbox "$optA" $optA>> [[Vérifier la réponse|bonus pollution][$etape = "conseil"]]</div> <<elseif $etape == "conseil">><div class="b"> <<if $optA >=229 and $optA <=230>> Si toutes les journées de l'année étaient aussi polluées que le 5 décembre 2019, une personne absorberait environ 230 mg de particules fines par an, soit presque 1 g en 4 années. <<if $essai is 0 and $chap12[8] >= 1>><div class="alerte"><span class="material-icons">compost</span> À la lumière de ton génie, le plantule est devenue une belle plante.</div> <<set $chap12[8] to 33>> <<run memorize('chapitre_12', $chap12)>> <<elseif $essai is 0>><div class="alerte">Tu as réussi l'exercice BONUS mais il ne sera pas pris en compte.</div> <<else>> <div class="alerte">Le BONUS est terminé mais les questions n'ont pas été réussies du premier coup. Il faut faire un sans-faute pour que le plantule s'enracine solidement et devienne une belle plante. [[Recommencer l'activité bonus.|bonus pollution][$etape = "question"; $optA = 0]]</div> <</if>>\ [[Revenir au menu.|DEBUT]] <<else>>$erreur Mauvaise réponse. [[Recommencer le BONUS.|bonus pollution][$etape = "question"; $essai +=1]] [[Abandonner le BONUS.|DEBUT]] <</if>></div> <</if>>

<form Name="calc">\ <table id="calc" border=2>\ <tr>\ <td colspan=5><input id="btn" name="display" onkeypress="return event.charCode >= 48 && event.charCode <= 57" type="text"></td> <td style="display:none"><input name="M" type="number"></td> </tr><tr> <td><input id="btn" type=button value="AC" OnClick="calc.display.value=''"></td> <td><input id="btn" type=button value="0" OnClick="calc.display.value+='0'"></td> <td><input id="btn" type=button value="1" OnClick="calc.display.value+='1'"></td> <td><input id="btn" type=button value="2" OnClick="calc.display.value+='2'"></td> <td><input id="btn" type=button value="+" OnClick="calc.display.value+='+'"></td> </tr><tr> <td><input id="btn" type=button value="^" OnClick="calc.display.value+='**'"></td> <td><input id="btn" type=button value="3" OnClick="calc.display.value+='3'"></td> <td><input id="btn" type=button value="4" OnClick="calc.display.value+='4'"></td> <td><input id="btn" type=button value="5" OnClick="calc.display.value+='5'"></td> <td><input id="btn" type=button value="-" OnClick="calc.display.value+='-'"></td> </tr><tr> <td><input id="btn" type=button value="x²" OnClick="calc.display.value=Math.pow(calc.display.value,2)"></td> <td><input id="btn" type=button value="6" OnClick="calc.display.value+='6'"></td> <td><input id="btn" type=button value="7" OnClick="calc.display.value+='7'"></td> <td><input id="btn" type=button value="8" OnClick="calc.display.value+='8'"></td> <td><input id="btn" type=button value="x" OnClick="calc.display.value+='*'"></td> </tr><tr> <td><input id="btn" type=button value="√" OnClick="calc.display.value=Math.sqrt(calc.display.value)"></td> <td><input id="btn" type=button value="9" OnClick="calc.display.value+='9'"></td> <td><input id="btn" type=button value="±" OnClick="calc.display.value=(calc.display.value==Math.abs(calc.display.value)?-(calc.display.value):Math.abs(calc.display.value))"></td> <td><input id="btn" type=button value="," OnClick="calc.display.value+='.'"></td> <td><input id="btn" type=button value="÷" OnClick="calc.display.value+='/'"></td> </tr><tr> <td><input id="btn" type=button value="(" OnClick="calc.display.value+='('"></td> <td><input id="btn" type=button value=")" OnClick="calc.display.value+=')'"></td> <td colspan="3"><input id="btn" type=button value="=" OnClick="calc.display.value=eval(calc.display.value)"></td> </tr></table></form>

<div class="b">En cinquième, tu as joué à un jeu pour apprendre à gérer des ressources __ou__ à préserver la biodiversité. (voir leçon 123). Je te propose de réussir le défi «DÉVELOPPEMENT DURABLE». Tu devras réussir à exploiter du bois __et__ à protéger la nature. C'est un défi difficile. <div class="note">- Ouvre le jeu de simulation <a class="icone" href = "https://aventurescientifique.netlify.app/gerwood.html" onclick = "window.open(this.href); return false;"><span class='icons-progression'></span></a> - Sélectionne le personnage DEVELOPPEMENT DURABLE </div> >Ce défi rapporte un <span style="color:#008000"><span class="material-icons">add_circle</span></span> en cas de réussite. > >$prof Penses à appeler le professeur pour qu'il valide ta réussite. [[Revenir à la page d'accueil|DEBUT]] </div>

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CHAPITRE 12 : Les ressources naturelles - save

Niveau cinquième

🎓 QCM - niveau 5e.

Niveau quatrième

🎓 QCM - niveau 4e.

Niveau troisième

🎓 QCM - niveau 3e.

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Guillaume Berthelot
Licence CC BY-NC-SA - actualisé en janvier 2025